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多边形的内角和教学设计一教学目的探索并了解多边形的内角和与外角和公式能够熟练运用多边形内角和与外角和公式解决实际问题通过动手实践相互交流进一步激发学习热情和求知欲望教学重难点重点探索多边形内角和与外角和公式难点多边形内角和公式的灵活运用三教学过程实例引入小明和小乐每天早晨起床相约去锻炼身体他们每天锻炼的内容之一就是沿着一个六边形广场跑步如图当他们跑完一圈后你知道他们身体转过的角度总和是多少度吗小明觉得他身体转过了而小乐觉得他转过了你认识他们谁说得正确呢你还有什么看法呢学完本节知识你就能找到答案自
11.3.2多边形的内角和
教学设计
（一） 教学目的:
探索并了解多边形的内角和与外角和公式。
能够熟练运用多边形内角和与外角和公式解决实际问题
通过动手实践，相互交流，进一步激发学习热情和求知欲望
教学重难点:
重点：探索多边形内角和与外角和公式。
难点：多边形内角和公式的灵活运用。
（三）教学过程：
1?实例引入：
小明和小乐每天早晨6:30起床相约去锻炼身体，他们每天锻炼的内容之一就是 沿着一个六边形广场跑步。如图，当他们跑完一圈后，你知道他们身体转过的角 度总和是多少度吗？小明觉得他身体转过了 720°，而小乐觉得他转过了 360° 你认识他们谁说得正确呢？你还有什么看法呢？学完本节
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