真想变成大大的荷叶评课稿3篇.docxVIP

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2020-10-24 发布于天津
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真想变成大大的荷叶评课稿3篇.docx

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第第页真想变成大大的荷叶评课稿篇真想变成大大的荷叶评课稿一本课是一篇充斥童真童趣的诗歌诗老是给人想象的空间所以吴老师在设计本课时十分重视激发学生的想象力让学生通过画面和生涯休会来开展想象学生的心坎感受是丰盛多彩的不尽雷同的吴老师在教学的过程中就没有用本人的感触来取代学生的感受诵读时也不过火强调朗读技能而是引诱学生把自己对诗句的感受读出来下面谈谈我的一点感受一创设情境激发兴致吴老师在上课一开端就为学生营造了一个充满童趣的情境黑板上精心安排的夏日板画引入小友人喜爱的夏天小姐姐让学生在夏天小姐姐的率领

第第 PAGE # 页《真想变成大大的荷叶》评课稿 3 篇《真想变成大大的荷叶》评课稿一本课是一篇充斥童真童趣的诗歌，诗老是给人想象的空间，所以吴老师在设计本课时十分重视激发学生的想象力，让学生通过画面和生涯休会来开展想象。学生的心坎感受是丰盛多彩的，不尽雷同的。吴老师在教学的过程中就没有用本人的感触来取代学生的感受，诵读时也不过火强调朗读技能，而是引诱学生把自己对诗句的感受读出来。下面谈谈我的一点感受。一、创设情境，激发兴致吴老师在上课一开端，就为学生营造了一个充满童趣的情境，黑板上精心安排的夏日板画，引入小友人喜爱的夏天小姐姐，让学生在夏天小姐姐的率领下去