如何进行集体备课 存在,请修改优化文档标题,使之与其不同。 待上传 金币: 100 204.00KB 记叙文阅读指导 .ppt 对不起,此文档标题已经.ppt 23页

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  • 2020-10-24 发布

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    三、如何开展集体备课 (八)课后交流、反思 一个完整的备课过程应有五个阶段:准备阶段,分析阶段,创造阶段(编写教案),提高阶段(二次备课,调整和修改教案),总结、反思阶段。课后交流,就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。 (九)资料保存 保存资料,供以后研究和参考。 三、如何开展集体备课 (六)修正教案 在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神。要做到: 1.每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己的独到见解,集思广益。 2.每一位教师在集体备课的基础上,要根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,各人可依据本班实际情况做适当调整,进行二次备课,使教案具有个性化特征。 3.教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录。 四、集体备课应注意的问题 (五)集体备课要避免流于形式: (1)虽然定时定点,人也到位了,但各干各的事或东扯西拉聊一通,白白浪费时间。 (2)虽然有集体备课活动记录,但无实质性内容。如只是知识点的罗列,提纲挈领,过于粗略,纯粹应付学校检查。 三、如何开展集体备课 2.说学生: ①分析学生知识能力水平,说学生在本章、本节、本课的知识积淀。学习本节课可能出现的知识障碍等困难及解决的对策。 ②分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。 ③说教案的可适性。 三、如何开展集体备课 4.说学法: 说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些学习能力。具体要说清: ①针对本节教材特点及教学目标,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作? ②在本节课中,教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导? ③学法指导包括课前、课中、课后等。 四、集体备课应注意的问题 (三)集体备课必须正确处理好?“三个关系”?: 1.正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。 2.正确处理好备课与试讲的关系。 3.正确处理好骨干领路与培养新教师的关系。 (四)集体备课要克服四种现象: 现象一:集体备课成了“大杂烩”。 现象二:集体备课成了“集体剽窃.”。 现象三:集体备课成了“一言堂”。 现象四:集体备课成了“木偶戏”,缺乏个性。 如何进行集体备课 三、如何开展集体备课 (八)课后交流、反思 一个完整的备课过程应有五个阶段:准备阶段,分析阶段,创造阶段(编写教案),提高阶段(二次备课,调整和修改教案),总结、反思阶段。课后交流,就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。 (九)资料保存 保存资料,供以后研究和参考。 三、如何开展集体备课 (六)修正教案 在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神。要做到: 1.每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己的独到见解,集思广益。 2.每一位教师在集体备课的基础上,要根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,各人可依据本班实际情况做适当调整,进行二次备课,使教案具有个性化特征。 3.教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录。 四、集体备课应注意的问题 (五)集体备课要避免流于形式: (1)虽然定时定点,人也到位了,但各干各的事或东扯西拉聊一通,白白浪费时间。 (2)虽然有集体备课活动记录,但无实质性内容。如只是知识点的罗列,提纲挈领,过于粗略,纯粹应付学校检查。 三、如何开展集体备课 2.说学生: ①分析学生知识能力水平,说学生在本章、本节、本课的知识积淀。学习本节课可能出现的知识障碍等困难及解决的对策。 ②分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。 ③说教案的可适性。 三、如何开展集体备课 4.说学法: 说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些学习能力。具体要说清: ①针对本节教材特点及教学目标,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?

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    • 内容提供方:pwk1156
    • 审核时间:2020-10-24
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