论文范文：政府主导学前教育模式的研究.docxVIP

下载本文档

2
0
约2.77千字
约 8页
2020-10-23 发布于江苏
举报
版权申诉

论文范文：政府主导学前教育模式的研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

论文范文：政府主导学前教育模式的研究第一章研究概述 1.1概念界定学前教育阶段是整个学制系统的起始阶段，是国民教育体系的奠基阶段，高质量的学前教育，对促进个体在早期的全面健康发展、进而提高义务教育的质量以及全面提升我国的国民素质、推进城乡均衡发展进程、保证教育和社会公平具有重要的价值，影响着整个国家的发展。美国长达30多年的佩里研究计划表明：在学前教育上每投资一美元，就可以获得十七点零七美元的回报率；而且接受过学前教育的儿童在成年后的犯罪率较之未曾受过学前教育的儿童要低的多。因此，许多国家把发展学前教育作为提高基础教育质量、提升国民素质、提高综合国力的一项重