小学数学苏教新版五年级下册《单式折线统计图例1》教学设计.doc

小学数学苏教新版五年级下册 《单式折线统计图（例 1）》教学设计 学习内容： 苏教版小学数学教材五年级下册第 21 页例 1。 学习目标： 在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表示数据。 初步学会制作简单的单式折线统计图，并能对统计图进行简单的分析，解决简单的问题。 学会设计简单的统计活动，能用多种方法获得信息和数据，能简单解释统计的结果。感受统计在日常生活中的作用，发展统计观念。 学习重点： 能读懂折线统计图，能根据统计图解决实际问题，并进行简单的预测。 学习难点： 理解折线统计图的特征，并根据统计表的数据正确制作单式折线统计图。 学习准备： 收集自己上小学后的身高的数据。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 通过复习旧知， 说说我们已经学过哪些统计图？复式条形 学生积极 巩固对统计图的认 一、复习导入 统计图与单式条形统计图相比，最突出的特点是 思考和回答问 识，让学生对学习产 什么？ 题。 生兴趣和自信心。 出示张小楠自己 6～ 12 岁每年生日测得的身 由于学生之前 高统计表及相应的折线统计图。 没有接触过折线统 （ 1）介绍这个统计图是折线统计图。 计图，教学直接告诉 （ 2）引导观察统计图的特点。 学生这是折线统计 学生根据 二、认识和分 ①标题、单位、统计日期、横轴和纵轴。 图，然后分析折线图 老师的引导， 析折线统计 ②横轴表示测量身高的时间。 的特征，认识折线 ③纵轴表示升高，每格表示5 厘米。 积极思考、回 图 图，在认识过程中体 答问题。 ④图中各个点表示不同年龄时的身高，用线 会折线统计图的特 段将表示不同年龄时的身高特点顺次连接起来。 征，之后接着是回答 （ 3）解读折线统计图。 问题，即分析数据， ①横向观察：每相邻的两个年龄都相差几？ 进一步让学生认识 ②纵向观察：随着时间的推移，折线是怎么 变化的？说明了什么？ ③综合观察：从 6 岁到 12 岁身高一直在怎  折线图及其特点， 最 后再次总结折线的 特点。 么变化？折线约陡峭，表示身高增长得越怎么 样？ ④总结：折线统计图比统计表更能清楚看出 身高的变化情况。 4）根据折线统计图进行预测。 从图中可以看出， 张小楠的身高从 6 岁到 12 岁，一直在怎么变化？在哪些年龄段长得比较 快？根据分析，你知道张小楠今后的身高会怎么 变化吗？变化的速度会是怎么样的吗？ （ 5）解答问题。 出示教材上的问题，和学生共同完成。 （ 6）根据统计表和统计图，再次分析与对 比折线统计图的特点。 出示练一练问题。 （1）把自己的身高数据填入统计表中； 并把 表头补充完整。 根据之前教学 （2）绘制折线统计图。 折线图的认识， 然后 引导学生按照如下步骤进行： 学生根据 自己以自己实际的 ①填写姓名和制表时间； 并观察每格表示几。 教师的步骤引 三、制作折线 经历数据绘制统计 ②描点：找到相应的年级和对应的身高数据 导，完后统计 统计图 图，参与其中，再次 描点。 图，并相互交 深入认识折线统计 ③连线：将所有的点用线段顺次连接起来。 流。 图和理解折线统计 ④标注数据：在所描点的上方或下方写上数 图的特征。 据，以便观察。 （3）展示统计图。 （4）解答问题。 思考、总结、归 同学们，通过今天的学习，我们认识了什么 纳、将本节课所学知 学 生 思 四、归纳总结 统计图？它有哪些特点？通过统计图我们可以得 识系统的表述出来， 考，并交流。 到哪些信息？ 加深学生的印象。