小学数学人教版四年级上册《计算器》教案1.docVIP

小学数学人教版四年级上册 《计算器》 ◆ 教材分析 本单元在学生较好地掌握了整数四则计算的口算、 笔算和估算的基础上， 紧接着认识多 位数而编排，是极好的时机。教学内容包括认识计算器、 进行较大数的计算，并且探索计算 中的一些规律。 认识计算器是使用计算器的前提， 用计算器计算是基本技能， 探索规律为计 算教学增添思维含量。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。 【过程与方法目标】 经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。 【情感态度价值观目标】 能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。 【教学难点】 用计算器探求规律的活动。 ◆ 课前准备 ◆ 课件，电子计算器等。 ◆ 教学过程 一、创设情境、揭示课题 师：同学们，大家都去过饭店吧？它每天都有很多顾客， 特别是到了节假日，那更是人 山人海。 当顾客吃完饭去付款时， 营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱？为什 么呢？ 学生：有电脑，有计算器等等。 二、认识计算器 师：（出示课件第 3 页）问：认识这个吗？ 生：认识！计算器！ 师：是啊，地球人都知道，那你在那些地方看到过呢？ 生：售货员那里，商店，买东西的地方，会计那里 师：同学们能说得完吗？ 生：说不完。 师：在我们的身边，计算器是无处不在的，那么，（稍停）你们会使用计算器吗？ 生：不会。 师：那行，接下来，老师就带着大家一起，来学习计算器的使用。 1、功能了解 （打开课件第 4 页） 师：大家看，计算器的功能按键都有哪些？分别有什么作用？ 师演示，学生总结回答。 师：计算器各部分名称大家已经知道了， 接下来让我们实际操作一下吧！ （出示课件第 5 页）我们一起来用计算器计算 386＋ 179。 师生同操作，学生报出答案。 2、动手演练 师：现在，每位同学都会使用计算器了吗？（会！）老师给你们准备了一组题，看谁做 的又对又快（课件第 7 页）。 825－ 138＝ 26× 39＝ 312÷ 8＝ 师：做完这几道题之后，你想说什么呢？ 3、总结方法 师总结： （ 1）如果发现输入错误，怎么办？ 清除数据键 (教师强调：按清除键只清除错误输入的 4，前边输入的数据仍然保留 )。 2）如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，应该怎么办？清除数据键 3）如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？ 清除数据键 三、课堂练习 师：学习完了计算器的操作，我们一起来做一组题目巩固。 9999×1＝ 9999 9999×2＝ ______  9999×5＝ ______ 9999×3＝ ______  9999×7＝ ______ 9999×4＝ ______  9999×9＝ ______ 四、拓展 师：一个没有关紧的水龙头，每天大约浪费  16 千克的水，这些水就这样被白白地流掉 了。照这样计算一年  365 天要浪费多少千克的水？ 生计算回答：  5840 千克 五、课堂小结 我们今天学习了计算器的使用，你最想用它来算算身边的什么？快算算！ ◆ 教学反思 略。