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说说我的班级管理 你也许不是最魁梧的，但你能够最可敬；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不是最富有的，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……，教师——不正是这样的人吗？在班级管理中，我遇到了很多难题，也经历了很多挫折；有了一定的经验，但是还有更多需要解决的问题。在辛苦付出的背后，更多的是对教育这份工作的喜爱与执着，对学生成长的责任与义务。 一、培养学生的良好习惯。 良好习惯的培养始终是教育的重点之一。所以，我从以下几方面入手，逐步培养： 1、在班级实行各项评比，不做个人评比，一律以小组为评比单位。评比栏上会出现各组的表现。如比作业、比测试、比劳动、比讲卫生等等，以此激发学生的上进心、学习习惯、生活习惯等。如果有哪个人在某些方面做的不够好，不用老师去发现，小组同学会主动协助他改正。 2、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。所以，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会、校会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现哪些同学或者哪个小组做得好的即时表扬，在班中树榜样，发现不良现象即时纠正。定下班规，要求学生执行学校的《学生行为规范条例》和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过努力，班里绝大部分的同学都能做好，只有几个同学要老师教育才做好，以后还要增强教育。 3、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的