初中七年级的道德与法治下册的一二单元总结复习思维导图.docxVIP

七年级道德与法治下册一、二单元思维导图 青春期生理 化的表 ：（ p3 三方面，注意与相关 接 合） 悦 生理 化 青春期生理变化的 影响：① 积极影响 （正能量 p3） ② 消极影响 （ p4） 悄悄 化的我 原因（ p5 第一段第 1 句） +是正常 象 做法（p5 第一段 2-3 句） 青春的我 追求美：外在美 + 内在美 （p5 第二段） 矛盾心理的 生原因：① p5 最后一段 ②p6 相关 接 2-4 行 直面矛盾心理 矛盾心理的主要表 ： p6 相关 接中的三方面 青春的邀约 正确 （看待）青春期的矛盾心理（ p6 第一段） 正确 理矛盾心理（化解成 ） p6 最后一段 + p7 的 4 点 展独立思 生理 育 来思想和精神 化 （p9 第一段） 独立意识发展 （p9 第二段） 正确 思 的独立性（ p6 最后一段） 成 的不 思 批判性的 表 （ p10 第 2 句 ） 极作用 （p11 第 1-3 行 ） 是身体 培养批判精神 批判的 要求（注意点 p11 第 4-6 行） 批判的 技巧（ p11 中 ） 原因（ p11 第一段） 开 造潜力 表 ：多姿多彩 ①打破常 ?②看重 造意 与价 （ p11 第二段） 途径（ 措）： 造离不开 践?（ p12） 他和她 男生女生 优势互补 青春的心弦 异性朋友 青春萌动 异性情感  青春期男生女生的心理差异：性格特征， 趣 好，思 方式（ p14） 男女性格特征表 ：生理及心理性 特征，性 刻板效 （p15） 度：平静欣然接受（ p15 一、二段） 正确 、看待男女性 角色 好 （ p16） 原因：?完善自己，?取 短 （ p17 第一段） 做法：不自傲?不自卑，相互?（ p17 第二段） +欣 方 ?取 短 青春期萌 心理： ①含 （ p18 第一句） ②表 （ p18 第二句） 与异性相 的必要性（ p19 第一段） + ? 我 成 的考 ? 异性交往的要求：?言 得当， 止得体（ p19 第二段） + 充 正确 异性朦 情感：?正常 象，?不是真正的 情（ p20） 正确 待异性情感：?慎重 待，理智 理（ p21） + 充 情的理解： 条件 + 要求（ p22） 每个人都有成长的渴望 （ p24 第一段） 成长的渴望 青春的探索不会停止（如何 青春憧憬 p24 第二段） 青春飞扬 青春探索需要自信（原因 = 自信的作用 + 自信的人的表 p24 ） 自 的作用：自 我 更自信；自 青春 的步伐不停歇。 飞翔的力量 自 的内容与要求（ p27 第一段） 青春的证明 美好未来需要我 去 造（ 青春 有 翔的翅膀 p27 第二段） 原因 （ p28 第一段第一句 ） 行已有耻 含义 （ p28 第一段第二句 ） 要求：知耻知心，遵守 ，底 意 ，增 自控力（ p28-29 四点） 青春有格 含 ： ?精神追求? 践 程?精神状 。（ p29 下面二段中） 止于至善 要求： 小事做起，向榜 学 ，自我省察，修身 本（ p29-32 四点） 榜 的作用（ p30-31 ） 慎独的含 （ p31 相关 接） 青春的情绪  情绪面面观  情绪的复杂多样 （基本情绪和复杂情绪） 影响情绪的因素 （p35 第二段） 情绪的作用 （p35 第三段） 青春情绪的特点 （p36 五点） 情绪的青春色 正确对待青春情绪 （ p37-38 二点） 揭开情绪的面纱 情绪的表达 原因—— 相互感染，关乎人际交往（ p39 第一段） 要求—— 学会以恰当的方式表达 （p39 第二段） 情绪的管理 正确对待各种情绪：正面情绪，负面情绪（ p40 第一段） 情绪的调节 学会合理调节情绪：意义与方法（ p40 第二段 + 愤怒管理） 帮助他人调节情绪 （ p41 第一段 + 安慰他人） 情感的重要性  （p43 第一段） 丰富的情感  情感与情绪的关系（  p43 第二、三段的关系  + 区别） 我们的情感世界  情感的分类（复杂性）（  p44 第一段  +  其它情感） 总述句：情感是人最基本的精神需求  （ p44 第二段 ） 品出情感的韵味  情感的作用  分角度作用 （ p44-46 三点） 美好情感的意义 （p47 第一段） 体味美好情感  情感是在社会交往、互动自然引发的（  p47  第二段） 美好情感获得具体方式（  p47 最后一句  + 48  四点等） 在品味情感中成长  负面情感对我们成长的意义（  p48-49 ） 传递情感正能量  途径（ p49-50 三点） 情感体验与外部环境的关系  意义（