小学数学人教版一年级上册总复习教案共5课时.docVIP

小学数学人教版一年级上册 总复习 （5 课时） 复习内容 : 1, 20 以内的数读写、数序大小、组成和序数的含义 2, 20 以内的加法和 10 以内的减法。 3, 认识常见的四种立体图形 , 4, 认识钟表利用钟表的学具拨出每个整 ，复习用数学。用所学的数学知识解决简单的实际问题。 ， 复习目标： 1、通过复习 20 以内的数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加 深学生对数的概念的理解，使学生进一步明确加、减法的含义。 2、熟练口算 10 以内的加减法，准确而迅速的口算 20 以内的进位加 法。 3、会辨认常见的四种立体图形，知道整时。 4、根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点： 熟练口算 10 以内的加减法，准确而迅速的口算 20 以内的进位加法。 复习难点： 根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。 复习课时： 5 课时 第一课时 20 以内的数 教学目标 1、通过复习 20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数 的理解 2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。 3、培养学生的观察、推理的能力。 重点： 20 以内数的组成。 难点：基数与序数的含义的区别 教学过 程 一、复习读数、写数、数数、数序 1 ．教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九 ( 学生写 19) 等。 3．学生一个一个地数，从 7 数到 15。 4．两个两个地数，从  2 数到  20。 5 ．填数，练习二十五的第  1 题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握  20 以内数的 顺序的情况。 二、复习  20 以内数的组成  ： 1．问：从右边起第一位是什么位 ?第二位是什么位 ? 2．出示计数器，教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数，并问这两个 1 表 示的意思相同吗 ?为什么 ? 指 2 名学生回答。 3．问：谁会在计数器上表示“  13  这个数 ?  指一名学生演示，然后问学生  13 这个数是由几个十和几个一组成的子。  4．学生做教材第  107 页的第  2 题。 5．师生对口令  (11  一 20 各数的组成  )  如1个十和  5 个一组成几  ?十二里有 几个十和几个一等。 三、复习序数的含义  ： 1．出示教材第 107 页的第 3 题，先让学生口答，再在书上填写。 2．数学游戏，猜猜我是几。 我是 10 前面的一个数，我是几 ? 我比 9 少 1，我是几 ? 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几 ? 我是 19 后面的一个数，我是几 ? 我比 18 少 1，我是几 ? 我是由 1 个十和 2 个一组成的，我是几 ? 我是由 2 个十组成的，我是几 ? 四、复习加减法的含义 1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 ○○○○ ○○○ ——————— ———————— (1) 指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 (2) 意思 ?它们之间有什么联系 ?  这两道加法算式各表示什么 ．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。 五、课堂练习： 1、填数 4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____ 20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____ 六、小结 你今天有什么收获 教学反思： 第二课时 20 以内的加法和 10 以内的减法。 教学目标 1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高  20 以内进位加法的熟练程度。 2、培养学生的综合运用知识的能力。 3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。 重点：熟练掌握口算 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法 难点： 20 以内加法（进位加）脱口而出 教学过 程 一、对口令 1、10 以内数的组成 2、口答。 6 个一和 1 个十组成（ ），1 个十和 2 个 1 组成（ ） 二、基本练习 数学游戏 1、 教师将 1—— 10 的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。 2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己 手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数， 这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 3、看图写出两加两减算式 __________ _________ __________ __________ 二、 指导练习： 1、 教材第 107 页的第 5 题复习 20 以内的进位加法 （ 1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学 生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个