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PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 泥土的生命——走近陶瓷 课程：美术 类别：欣赏类 实践类 课程名称 美术 授课章节 （教学课题） 泥土的生命——走近陶瓷 授课 时数 4 授课日期 200 周次 7 教学系审批 教学班级 08文秘二班 年 月 日 教材名称及版本 《美术——美术鉴赏》人教版普通高中教材 教学方法 引导法、观察法、讲授法、欣赏法、实践法、举例法、 “头脑风暴”法、小组教学法、讨论法 教学媒体（含教具） 电脑、投影、陶瓷图片、陶瓷残片、彩色胶泥、歌曲《青花瓷》、相关视频资料 教学 目标 知识目标 1、掌握“陶瓷”这一概念的定义并能正确举例； 2、能归纳、总结、掌握陶与瓷的异同点，并能结合实物进行分辨； 教务处审批 3、能初步了解陶瓷的制作方法，并能运用基本方法来制作简单的器皿。 年 月 日 能力目标 欣赏能力：通过对知识目标中相关知识的掌握，能为进一步对陶瓷艺术品欣赏奠定相应的理论基础。 方法能力：观察能力、判断能力、分析能力、动手能力、团队精神 社会能力：语言表达能力、对中国陶瓷的审美能力和培养他们热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学对象分析 本届学生思想活跃，乐于思考，爱动脑筋，喜欢讨论和发言，渴望动手实践，大部分的学生具备一定的历史文化常识，其中相当部分的学生有较好的动手能力。但他们的归纳总结能力一般，但如果通过合理的引导，教师适时的把握好学生的思维脉络，相信对提高学生的理论知识水平以及思维效果会大有帮助。 教材分析 本课是一篇条理清晰，图片资料较丰富，但理论知识相对较少较难的图片类普通高中美术欣赏课。技校阶段的学生相对普高学生更渴望进行浅显易懂且能动手实践的活动类美术欣赏课，如能在课程中添加符合学生自身要求的内容，教学效果会比照搬教材进行教学，收效会更好一些。 教学重点 陶瓷的定义是什么 教学难点 陶与瓷的异同点 教学准备 准备中国各朝代不同陶瓷器皿的图片与陶瓷制作视频与图片，准备分组方案，布置展台 教 室 布 置 图 (第一、二课时) 教 室 布 置 图（第三、四课时） 讲台 讲台 课 后 记 设计精美的课件，丰富的图片与相关视频，尤其是结合佛山本地陶瓷文化的相关连结，让学生如同身临其境；加上为学生准备了自己动手制作以及自己设计展示的机会，让学生在开心制作的同时，对于相对枯燥的理论知识也能进一步了解把握 教学组织流程图：第一、二课时 开 始 开 始 投影PPTPP 投影PPT PP 播放音乐、图片 引入课题 学生思考结合本地人文，热身提问 学生思考 结合本地人文，热身提问 学生思考 学生思考 投影图片 点明课题，提出教学重点进行思考 小组讨论总结 小组讨论总结 小组讨论 结　束化解难点，小结教师小结点评，再深入小组讨论总结小组讨论提出教学难点投影PP展示图片学生识记 s讲解教学重点教师小结学生小结 结　束 化解难点，小结 教师小结点评，再深入 小组讨论总结 小组讨论 提出教学难点 投影 PP 展示图片 学生识记 s 讲解教学重点 教师小结 学生小结 教学组织流程图：第三、四课时 课前工具材料准备 课前工具材料准备 投影PPTPP 投影PPT PP 播放制作方法的图片与视频 引入 教师小结并演示 教师小结并演示 布置学习实践任务 布置学习实践任务 学生小结 s教师巡视 s分组介绍展示作品分组制作 学生小结 s 教师巡视 s 分组介绍展示作品 分组制作 结　束多媒体PP播放点题音乐教师总结所有内容吗suoy教师小结并点评 结　束 多媒体 PP 播放点题音乐 教师总结所有内容吗suoy 教师小结并点评 教学环节 教学内容与过程 师生活动 教学方法 设计意图 导入主题 （15分钟） 教学 知识目标1 （20分钟） 课堂练习 （10分钟） 教学 知识目标2 （20分钟） 讨论填写表格的时间占用知识目标2总时间的一半（约10分钟） 教学 知识目标3 （20分钟） 教学小结 （5分钟） 课前准备阶段 实践 能力目标 方法能力 （60分钟） 实践 能力目标 社会能力 （25分钟） 教学总结 （5分钟） 1.我国是一个历史悠久的国家，有一种美丽神秘的器物让世界各国为之倾倒。“中国”、“China”、“china”有什么含义和联系呢？ 2.在优美的《青花瓷》的伴随下，教师把搜集整理好的我国各朝代陶瓷器皿图片，用投影把它展示出来，并作简短的说明，然后说说这些器皿给自己的感觉。 3.佛山也是我国著名的陶都。作为佛山人的你，知道多少关于我们佛山的陶瓷景观呢？你能说说吗？ 一、“陶瓷”这一概念的定义是什么？ “看的出来大家作为中国人，特别是作为佛山人有多自豪，但是说到这里，老师有最后一个大问题问大家，那就是——到底什么是陶瓷，它是指一种物体还是两