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上海历年中考数学压轴题复习 2001 年上海市数学中考 27．已知在梯形 ABCD中， AD∥ BC， AD＜ BC，且 AD＝ 5， AB＝ DC＝ 2． （ 1）如图 8， P 为 AD上的一点，满足∠ BPC＝∠ A． 图 8 ①求证；△ ABP∽△ DPC ②求 AP的长． 2）如果点 P 在 AD边上移动（点 P 与点 A、D 不重合），且满足∠ BPE＝∠ A， PE交直线 BC于点 E，同时交直线 DC于点 Q，那么 ①当点 Q在线段 DC的延长线上时，设 AP＝ x，CQ＝ y，求 y 关于 x 的函数解析式，并 写出函数的定义域； ②当 CE＝ 1 时，写出 AP的长（不必写出解题过程） ． 27．（ 1）①证明： ∵ ∠ ABP＝ 180°－∠ A－∠ APB，∠ DPC＝180°－∠ BPC－∠ APB，∠ BPC＝∠ A，∴ ∠ ABP＝∠ DPC．∵ 在梯形 ABCD中， AD∥ BC， AB＝ CD，∴ ∠ A＝∠ D．∴ △ ABP∽△ DPC． ②解：设 AP＝ x，则 DP＝5－ x，由△ ABP∽△ DPC，得 AB PD ，即 2 5 x ，解得 AP DC x 2 x1＝ 1， x2＝ 4，则 AP的长为 1 或 4． （ 2）①解：类似（ 1）①，易得△ ABP∽△ DPQ，∴ AB AP ．即 2 2 x ，得 PD DQ 5 x y 1 x 2 5 y x 2 ， 1＜ x＜ 4． 2 AP＝ 2 或 AP＝ 3－ 5 ． （题 27 是一道涉及动量与变量的考题，其中（ 1）可看作（ 2）的特例，故（ 2）的推断 与证明均可借鉴（ 1）的思路．这是一种从模仿到创造的过程，模仿即借鉴、套用，创造即 灵活变化， 这是中学生学数学应具备的一种基本素质， 世上的万事万物总有着千丝万缕的联 系，也有着质的区别，模仿的关键是发现联系，创造的关键是发现区别，并找到应付新问题 的途径．） 上海市 2002 年中等学校高中阶段招生文化考试 27．操作： 将一把三角尺放在边长为 1 的正方形 ABCD上，并使它的直角顶点 P 在对角线 AC上滑动，直角的一边始终经过点 B，另一边与射线 DC相交于点 Q． 图 5 图 6 图 7 探究 ：设 A、 P 两点间的距离为 x． 1）当点 Q在边 CD上时，线段 PQ与线段 PB之间有怎样的大小关系试证明你观察得到结论； 2）当点 Q在边 CD上时，设四边形 PBCQ的面积为 y，求 y 与 x 之间的函数解析式，并写出函数的定义域； 3）当点 P 在线段 AC上滑动时，△ PCQ是否可能成为等腰三角形如果可能，指出所 有能使△ PCQ成为等腰三角形的点 Q 的位置，并求出相应的 x 的值；如果不可能，试说明 理由． （图 5、图 6、图 7 的形状大小相同，图 5 供操作、实验用，图 6 和图 7 备用） 五、（本大题只有 1 题，满分 12 分，（ 1）、（ 2）、（ 3）题均为 4 分） 27． 图 1 图 2 图 3 （ 1）解： PQ＝ PB ????????（ 1 分） 明如下： 点 P 作 MN∥ BC，分 交 AB于点 M，交 CD于点 N，那么四 形 AMND和 四 形 BCNM AMP CNP 1）． 都是矩形，△ 和△ 都是等腰直角三角形（如 ∴ NP NC MB ????????（ 1 分） ＝ ＝ ． ∵ ∠ BPQ＝ 90°，∴ ∠ QPN＋∠ BPM＝ 90°． 而∠ BPM＋∠ PBM＝ 90°，∴ ∠ QPN＝∠ PBM． ????????（ 1 分） 又∵ ∠ QNP＝∠ PMB＝ 90°，∴ △ QNP≌△ PMB． ????????（ 1 分） ∴ PQ＝ PB． （ 2）解法一 由（ 1）△ QNP≌△ PMB．得 NQ＝ MP． ∵ AP＝ x，∴ AM＝MP＝ NQ＝ DN＝ 2 x ， BM＝ PN＝ CN＝ 1－ 2 x ， 2 2 ∴ CQ＝ CD－ DQ＝ 1－2· 2 x ＝ 1－ 2x ． 2 得 S△PBC BC BM 1 ×1×（ 1－ x ）＝ 1 － 2 x ． ??????（ 1 分） ＝ 1 · ＝ 2 2 2 2 2 4 S△ ＝ 1 CQ· PN＝ 1 ×（ 1－ 2x ）（ 1－ 2 x ）＝ 1 － 3 2 x ＋ 1 x2 （ 1 分） PCQ 2 2 2 2 4 2 ＝ 1 x 2 2 x ＋ 1． ＝ ＋ － S 四边形 PBCQ S△PBC S△ PCQ 2 即 y＝ 1 x 2 － 2x ＋ 1（0≤ x＜ 2 ）． ????????（ 1 分， 1 分） 2 2 解法二 PT⊥ BC