上海市初中体育教学资料】【各年级整合】.docx

【初中体育教学资料】 【各年级整合】 中小学体育与健身课程的定义是： 体育与健身课程，是以身体练习与思维活动紧密结合为特征，以提高学生身体健康、心理健康和社会适应能力为目的的基础课程，是中小学课程体系的重要组成部分，具有鲜明的基础性、健身性、和综合性，对促进学生全面发展起着积极作用。 课程类型 基础型课程 ，是突出共同基础，强调统一要求的必修课程，着眼于促进全体学生的一般发展，由基本内容 I 和基本内容 II 在学生共同修习基本内容 I 的基础上，学校还必须结合实际，从基本内容 II 中选择一些学习模块的健身项目，组织学生修习。 拓展型课程 ，是供学生、教师和学校选择的课程，着眼于满足学生不同的体育健身兴趣、爱好和多元发展的需求。拓展内容的设 计，要体现时代特征和个性化要求。 研究型课程 ，是着重培养学生合作学习、创新精神和发展意识的课程，着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实 践体验。研究型课程的内容由学校组织开发与实施。  组成。 基本内容 I 的分类（三模块） 基础知识学习模块有 9 项学习内容 1、体能常识 2、体育健身中的安全 3 、自我健身方法介绍 4 、青春期体育健身常识 5 、体育锻炼对青少年机体的影响 身中的心理学常识 7 、奥林匹克运动简介 8 、民间民族体育介绍与欣赏 9 、体育文学作品阅读（中、外） 基本运动学习模块有跑、跳、掷、垫上、杠上五个学习项目共 16 项内容  6 、体育健 1、各种距离跑 2 、接力跑 3 、障碍跑 4 、定向跑 5 、跳远 6 、跳高 7 、支撑跳跃 8 、投掷轻器械 9 、投掷实心球 10 、滚翻 11 、倒立 12 、侧手翻 13 、悬垂 14 、支撑 15 、上、下杠 16 、动作组合 核心健身项目学习模块有篮球、武术两个学习项目共八项内容组成 1、投篮 2 、传接球 3 、运球 4 、基本配合 5 、比赛及简单规则 6 、手型、步型 7 、手法、脚法 8 、少年连环拳 体育与健身课程坚持“健康第一”指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念，重视培养学生的创新精神和实践能力，构建基础扎实、内容宽泛、灵活有效、具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意识和能力奠定良好基础。 健身课程总目标 ： ① 掌握体育与健身的基础知识和方法，发展体能，提高健康水平。 ② 运用健身知识、技能和方法，评价健身实践、培养创新精神。 ③ 形成体育运动爱好和特长，养成自我锻炼的习惯，树立终身体育意识，获得健身情感体验，发展良好的心理品质。 ④ 提高对自然环境和社会环境的适应能力具有团队合作精神 ⑤ 制定学年教学工作计划（四方面） 身体发展、知识技能、心理发展、社会适应 ① 制订本年级的学习目标 ② 确定本年级的教学内容 ③ 分配各教学内容的时数与比重 ⑴ 有利于学生全面发展 ⑵ 根据教学内容的实际 ⑶ 根据学生的需要 ⑷ 根据学校的场地设施条件 制订学期教学工作计划（教学进度） ① 本学期体育与健身课程的教学内容 ② 各教学内容的课时数（分配细化） 1 个课时分为两个课次。课次数 =课时数 X2 ③ 测试、评价内容（哪周、哪节课） ④ 每一节课的教学内容 制订学期教学工作计划的要求 ① 合理安排教学内容（季节性考虑） ② 课次数与课时数相一致。 学期课次数之和必须与全年教学工作计划中分配相一致 ③ ⑴ 单项连续安排安排 ⑵ 间隔安排 合理搭配一节课中的学习内容 ⑴新学与已学 ⑵ 有趣与枯燥 ⑶ 技能复杂与技能简单 ⑷负荷较大与负荷较小 ④ 加强不同年级、不同教师之间的协调与统筹 ⑤ 组织形式和练习队形 行政班或男、女分班、同质分组、异质分组、有伴分组 ⑥ 运动负荷：练习次数、练习时间、练习密度、练习强度 准备撰写课时计划 ① 准备 ⑴ 分析研究教材（知识、方法、技能、体能） ⑵ 分析学生情况（备学生） ⑶了解场地设备器材 ② 撰写课时计划的步骤 思考确定教学目标——选择学生指导内容和教法——安排课时的组织形式、练习队形（时间、次数）——安排课的开始和结束 学期教学工作计划的呈现格式 ① 纵横坐标式 ② 周课次程序式 单元教学计划的基本要素 ① 教学内容主题和基本情况 ⑴ 教学内容主题 ⑵ 教学对象 ( 年级、性别 ) ⑶ 教学时数与课次 ⑷ 任课教师 ② 教学目标 ⑴ 单项教学目标 ⑵ 每一课次的教学目标 ③ 教学重点与难点 ④ 教学策略和方法 ⑴ 基本策略 ⑵ 教与学的手段 ⑶ 学法建议 ⑷ 安全保障措施 制订单元教学计划 ① 单元教学目标 ② 教学重点与难点（学习目标达成高度、技术、体能、心理） ③ 划分教学单元 ④ 教学策略和方法 制订课时计划（教案）的基本要素 ① 学习目标（掌握、运用、具有、体验学会） ② 学习重点与难点（根据学生实际情况加以调整）