小学数学青岛版三年级上册第一单元教案设计(1).docVIP

小学数学青岛版三年级上册 青岛版三年级数学上册第一单元教案设计 第一单元 动物趣闻 —— 克、千克、吨的认识 一、单元教材分析 （一）教学与实践活动内容：动物趣闻 —— 克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践 活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。 （二） 教材分析： 本单元是本学期的第一个单元， 在学生已经掌握了常用长度单位和时间单 位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离， 因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确 使用。 本单元设有一个信息窗， 信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书， 了解动物知 识的情境。通过阅读，他们了解了 “世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1 克呢 ”， “世 界上最小狗大约重 1 千克 ”“ 1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重 15 吨，它的肾重 1 吨”等知 识，从而引出问题： 1 克有多重？ 1 千克有多重？ 1 吨有多重？让学生先来估计一下，进而 通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。 （三）教学目标： 1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3、培养学生热爱科学， 了解动物的有关知识。 同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。 （四） 实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 （五） 教学重、 难点： 联系生活实际， 感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。 （六）课时安排： 4 课时 二、课时教学设计 教学内容 三年级数学第一单元 “动物趣闻 ”教材 2— 4 页，克、千克的认识 课 时 第 1 课时 1. 使学生初步认识质量单位 “克”、 “千克 ”，初步建立 1 克，１千克的 教 知识与能力 质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 学 通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学 目 过程与方法 生动手操作，激发学生的学习兴趣。 标 情感态度价 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。 值观 2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点 初步认识克、千克，建立 1 克、 1 千克的重量观念。 教具与学具准备 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教法与学法设计 充分利用学生已有的生活经验， 通过掂一掂、 称一称， 感知质量单位， 初步认识克、千克，建立重量观念。 教 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 修订 与 学 的 一、创设情境 过 感知轻重 程 设 计 二、探究新知 三、巩固练习  1. 师：我们的世界很奇妙，动物 1. 学生观察、质疑 知识你又知多少？让我们一起去 2. 为什么有的是克， 了解一下吧。 （激发兴趣，出示情 有的是千克吨？ 境图） 3. 1 克有多重？ 2. 引导学生置疑 4. 克、千克是什么？ 3. 让我们带着这些疑问一起去探 究吧！ 1. 介绍质量单位（表示物品有多 1. 体验、操作： 1 克 重），表示较轻的物品用克 （ g）作 有多重？ 单位 2. 跟随着老师实际 2. 指导学生如何体验。 操作、体验。 1）“1克有多重 ”？我们先来称一 3. 观 察标 尺 指 针 所称。（用镊子夹起 1 克的砝码）这 处的位置。 个砝码是 1 克重。把 1 克的砝码放 4.体验：掂一掂一个 在右盘里面， 再把 1 个 2 分币放在 2 分硬币的重量。 左盘里面，让学生观察这时标尺的 5. 思考，寻找日常生 指针处在什么位上？ （经过学生观 活中大约有 1 克重的物 察，使学生明确 1 个 2 分币大约重 品。 1 克） 6. 观察生活物品的 （2）让学生拿出一个 2 分硬币放 质量单位，估一估薯片、 在手上掂一掂有多重。 苹果等物品的重量。 你还能找到 1 克重的东西吗？ 让学生观察生活物品的质量单 位，并学会估一估（薯片、 苹果等 7. 体验两袋盐放在 物品） 手中有多重？称一称两 4. 引导学生认识 1 千克 袋盐的重量。 1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中， 仔细看一看指针指在什么刻度上？ 2）讲解：表示较重的物品用克8.思考，寻找日常生 kg）作单位， 同时引出１千克＝ 活中大约有 1 千克重的 １０００克。 物品。 2）让学生联系实际生活