人教版五年级语文下册第一单元教案表格式.docxVIP

互助道小学教师授课计划 教学内容 草 原 本教学设计是第（ 1 ）课时 学情分析 知识技 1、认识本课的生字，摘抄优美词句。 预 能 2、有感情地朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情， 背诵 1 自然段。 设 过程方法 目 通过朗读体会文章所要表达的感情，并能说出自己在阅读中的理解和感受。 标 情感态度 感受草原的美丽风情，了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，培养学生热爱 价值观 祖国的情感。 教学重点 学习本课生词，感受蒙古的美好风光和风土人情 . 教学难点 激发学生热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 课前准备 课前要求同学们搜集有关草原的资料，以及作家老舍的相关情况。 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 二次备课 一、创设情境， 1. 谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的 运 用 情 景 诗句、歌曲等。播放歌曲《天堂》 ，将学生带入草 把 学 生 带 到 美 揭示课题 原高远辽阔的境界。 丽的大草原中， 2. 出示课题，感情读题。 使 他 们 对 草 原 3. 今天，我们就随老舍一起，走进内蒙古大草原， 有 个 初 步 的 认 去领略那美丽的风光， 去感受那独特的民族风情。 识，知道草原是 1. 自由通读课文， 思考：草原给你留下什么印象？ 辽阔美丽的， 而 2. 用一个字概括出草原给你留下的印象。 （“美”。） 且 具 有 民 族 特 3. 草原的“美”体