(完整版)中高职衔接的政策演变轨迹及-2019年文档.doc

中高职衔接的政策演变轨迹及 一、国家中高职衔的政策演变轨迹 1.20 世纪 80 年代到 90 年代职业教育提出了中高职衔接的政策依据， 初步提出了职业教育发展的基本框架， 确定了高职教育的重要地位。 1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》从建立“职业技术教育体系”出发， 提出高等职业技术学院要优先对口招收中等职业学校的毕业生， 为中高职衔接提供了政策依据，在一定程度上实现了形式上的接轨。 1991 年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》强调，要建设有中国特色的，从初级到高级、行业配套、结构合理、形式多样、又能与其他教 育相互沟通、协调发展职业教育体系的基本框架。 1999 年，教育部、国家计委关于印发 《试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见》的通知 ( 教发 [1999]2 号 ) ，文件 强调要“积极探索以多种途径发展高等职业技术教育”。 “招生对象主要面向当年参加全国普通高等学校统一招生考试的考生， 也可招收少量的中等职业学校应届毕业生。 由省招办统一择优录取。对招收相关或相近专业的少量的中等职业学校应届毕业生， 其文化课和职业技能水平应由省级招生部门单独组织考试， 并确定具体的录取标准”。 确定了高等职业教育的重要地位， 加快了中高职衔接的步伐。 2. 教育部再次强调扩大中职生进入高职学习的比例， 中高职 研究出现一股热潮。 2002-