第01章计算机辅助教学概论.ppt

XXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 1. 多媒体技术与超媒体技术 多媒体技术的发展与应用，对计算机辅助教学起到了至关重要的作用，它从根本上改变了传统的教学表达与信息传播方式。教学信息不仅可以方便的、实时的通过文字、图形图像、声音动画以及视频的方式进行表述，而且可以通过人机交互的形式进行互动。使得一些用传统方式难以描述的教学内容得以生动直观展现，同时也为实时交互、以学为主的教学模式的应用提供了技术支持。 超媒体概念的提出与应用，使得多媒体技术更加与人类思维的模式相吻合，在教学信息表达上，超文本及超媒体的信息结构与组织形式，大大的提高了知识与思想的多媒体表达能力。 下一页 上一页 结 束 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 2. 网络技术 网络技术也是最早应用于CAI系统的技术之一。多媒体及网络技术的结合，革命性的改变了原有传统的教育教学模式，它所具有的集成性、交互性、可控性等特点，使其与传统教学中采用黑板、粉笔、挂图等媒体有质的区别。 网络的特点之一就是共享资源，结合多媒体技术，可以提供各种形式的教学资源。另一方面，网络化教室、实验室及虚拟演播厅的出现与应用，使得传统的教学从教学结构及体系上发生了根本的变化。使得“教”与“学”的传统理念得以变革与发展，进而引发了教育教学理论深入研究与探讨。 在教育形式上，网络打破了传统教育在时空等方面的限制，极大的扩展了教育的实施范围与教育模式。 下一页 上一页 结 束 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 3. 数据库技术 数据库技术是计算机技术中应用最广泛，发展最快的重要分支，计算机辅助教学中的很多内容，都要用到数据库技术。数据库技术在计算机辅助教学领域涉中应用的主要有如下几种类型： 1）分布式数据库（distributed database;简称DDB） 2）知识数据库（Knowledge Base,简称KB） 3）多媒体数据库（Multimedia Database，简称MMDB） 4）数据仓库和联机分析处理（OLAP） 5）数据挖掘（Data Mining） 下一页 上一页 结 束 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 4. 人工智能技术 人工智能(Artificial Intelligence, 简称AI)兴起于二十世纪50年代中期，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学。是计算机科学的重要领域。 ? 智能计算机辅助教学系统(Intelligent Computer Aided Instruction, 简称ICAI)，是以认知理论为基础，将人工智能技术应用于计算机辅助教学的学科。 由卡玻耐尔（J.R.Carbonel）研制成功的SCHOLAR系统，是世界上第一个ICAI系统。 下一页 上一页 结 束 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 4. 人工智能技术 通常情况下，ICAI系统应具备如下特点： （1）能自动生成各种问题与练习； （2）根据学习者的学习水平与学习情况选择、调整学习内容和进度； （3）在记录并解析教学内容的基础上自动解决问题，生成解答； （4）具有自然语言生成与理解能力，以便实现比较自由的教学问答系统，提高人机交互的主动性； （5）对教学内容有解释咨询能力； （6）能诊断学习者在学习过程中发生的错误，并分析原因及时采取纠正措施； （7）能测量并评价学习者的学习行为； （8）能评价教师的教学行为。 下一页 上一页 结 束 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 5. 虚拟现实技术 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）是以计算机技术为核心，结合其它高科技手段，生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围的虚拟环境的技术。虚拟现实是计算机辅助教育未来发展的重要领域之一。 按功能虚拟现实技术可分为： 1）沉浸式虚拟现实系统 2）桌面式虚拟现实系统 下一页 上一页 结 束 1.4 CAI的技术基础及系统构成 1.4.1 CAI的技术基础 5. 虚拟现实技术 1）沉浸式虚拟现实系统 沉浸式虚拟现实系统是利用头盔显示器、数据手套、三维鼠标等传感跟踪装置与虚拟世界进行交互。该系统可以把人的视