创意思维 组合思维 1-《天坛、白塔寺印章设计与制作》案例教学指导书.doc

《北京天坛、白塔寺印章设计与制作》案例的教学指导书 一、教学目标 《北京天坛、白塔寺印章设计与制作》是产品设计专业的实践案例课程，本课程的任务在于重点培养学生对产品应用设计的能力，熟悉产品功能的合理性与实用性，掌握产品的理念和方法。通过典型的案例和工作任务的分析，使学生掌握产品设计的基本知识和技巧，熟悉各项技术要素的形式特点，提高产品技术水平和艺术感受力，进而提高实际应用能力和执行力。为以后的产品的学习打下良好的基础。 二、教学任务 通过本案例课程的学习，使学生认识产品设计中器形设计、图案设计、材料选择的关系；在欣赏当代优秀案例和实践的过程中，理解产品设计的思维过程，认识产品构造关系，通过进行多种材料工艺的的设计与制作，学习掌握产品设计和技巧。 本案通过陶瓷、木材等多种材料实现，掌握器形设计、图案设计与不同材料的匹配，并学会手绘、电脑绘制的技术过程。 三、教学条件 1.教学起点 学习案例的基础课程是掌握了《素描》、《色彩》、《构成设计》、《图形图像设计基础软件》、《3DMAX》等课程，通过这些课程的学习，学生已具备相应产品造型基础的设计能力。 2.实践条件 2.1 设计制作条件 产品设计工作室，并配备各类教学所需的教学例图、高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等，还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨、分析设计项目。让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作条件 序号 工作室名称 设备 材料 技术 3 木加工工作室 木加系列设备 各类金属木材 木加制作技术 4 陶艺工作室 制作陶瓷的设备 陶土、瓷土、釉料 陶瓷制作工艺及流程 三、教学内容 1.设计原理 产品设计的功能、技术、审美三者是有机地结合，功能的实现是受一定的物质技术条件和当时的审美观制约的；物质技术条件是设计的基础，审美要求则是设计凭借的手段和方法；材料、工艺、结构等技术因素是为功能目的服务的。 应用在产品设计中的美学法则主要有：统一与变化，均衡与稳定，比例与尺度等。 1.1比例与分割 产品设计涉及到比例，比利是局部与局部、局部与整体，面积、长度等因素中的数量对比关系，是图形相互比较的尺度表现，在产品设计中，比例反映的是形态之间在大小和面积的量的对比关系，世界上最有名的建筑尽管风格各异，但都包含着“黄金分割比”，给人以整体上 的和谐与悦目之美。社会的发展，人们审美情趣的改变，产品艺术造型的比例关系也将产生一定的变化。产品造型设计中，首先要解决尺度问题，然后才能进一步推敲其比例关系。因此，要依据造型对象的功能、技术和艺术等自身特征中所蕴藏的数比因素，去创造独特的比例和确切的尺度。 1.2对称与均衡 产品由不同的部分组成，其形式、材料、色彩、功能都有所相同，但它们之间需要内在联系，有机的融合为一个整体。产品设计就是使产品外形具有既多样变化、又整体协调统一的艺术形象。因为任何物体的美都表现于它们的统一性和差异性之中，因此，产品完美的造型必须具有统一性，统一可增加造型的条理及和谐的美感和产品的整体感， 2.制作过程 2.1外形设计 设计思路→设计草图→建模→外形效果 设计思路：对设计的产品进行分析及写出可行性分析方案，提出开发计划的思考方向和产品定位。 设计草图：外观设计思路说明，草图绘制及概念说明。 器形建模：外观实际尺寸图，产品外观色彩配色说明。 器形效果：造型手工模型或电脑模型制作。 2.2 图案设计 图案元素：选择设计风格和单独元素的图案。 图案组构：认识图案的组构关系，将单体图案进行组构，符合器形的造型需要。 图案配色：根据总体设计风格，配合器形的色彩单位，确定图案的配色关系。 3.教学课件 4.辅助教材 参考教材： 《国际产品设计经典教程》，中国青年出版社，作者:(英)罗杰斯 (英) 米尔顿，译者:陈苏宁 设计网站： / 中国工业设计网 /中国工业设计在线 /中国设计手绘技能网 六、任务要求 1.提出产品设计的思路，完成设计草图、设计效果图。 2.多种材料，多种工艺的使用，跨界设计。 3.陶艺工艺，木工工艺的结合使用。 4.一套天坛、白塔寺建筑印章工艺品，完成草图、三视图、建模、渲染。