古诗《风》教学案.pdfVIP

古诗《风》教案设计 设计思路 　　古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让 幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢?古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便 于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗《风》中，我采用倒叙的方法，先局部理解再完整 欣赏，让幼儿深刻体会古诗的意境美，激发幼儿的主动意识，让幼儿学会自己探究、发现。 　　活动目标 　　1.喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。 　　2.熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。 　　活动准备 　　课件、图片若干。 　　活动过程 　　一、引入 　　教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。 　　师： “今天呀!老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜 它是谁? ” 　　二、分段学习 　　1.出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学习诗句，理解诗意。 　　师： “看!风娃娃来到树林里，把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。” 　　2.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。 　　师： “谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?