电子学案式网络教学初探.doc

PAGE PAGE 1 电子学案式网络教学初探 吴江市震泽中学　　陈媛 目前，在网上查到的网络环境下教学的实践课有这么两种类型：①网页课件型：即把学习内容用网页制作软件制成的课件；②主题资料型：即围绕某一主题，教师设计了一些相应的思考或讨论问题，给学生提供一些相关资料或让学生到网上查寻资料，并组织回答问题。这两种类型都体现了以学生自学为主的思想和终生学习的理念。但两者更注重知识的学习，削弱了师生的交流。据经验证明，师生的交流可以很大程度上影响学生的学习情绪，而良好的、积极的情绪是学生学习知识的重要保障，如果教师在教学过程中只起到解决疑难问题的作用，对学生的心理方面没有施加任何影响，将不能高效地完成学习任务，也不利于学生心理素质的发展。 本人经过探索、尝试，认为以电子学案的方式展开网络教学，无论是在班级授课制下的集体教学中，还是在远程教学中，对教师给学生学习情绪施加积极影响都有一定的便利，下面是我的探索实践： 一、设计适于学生自学的电子学案 1、设计引导学生自学的问题 学生自主学习的过程中，学生是学习的主体，但是要使学生自学的效率提高，教师在设计问题的时候就应该有引导的思想，其中，设计与所学内容相关的、有启发性的问题是引导的关键。学生对照所设问题去学习，便可作到有的放矢地学，从所学习的教材中或相关的资料中找到答案，也就学到了所要学的知识。当然，问题的设计应该考虑到不同学生的水平，而体现一定的层次性。 提供有助于学生理解的参考资料 常规的教学中几乎每一堂课都要涉及到难点问题的解决，所以备课时教师往往很注重难点问题的分析与讲解。备电子学案时也应考虑到怎样帮助学习理解难点问题，因此有必要提供相关的参考资料。参考资料可来自网上，最主要的是来自教师备课用的教学参考书上或自己用电脑制作的动画等等。 设计条理清楚的学习步骤 学生学习的步骤应与传统教学中教师讲授的过程一致，因为教材的设计是有一定体系的，按一定的体系去学习才能完整地认识所学知识的来龙去脉，也才能深刻地理解和记忆。所以，设计条理清楚的学习步骤是很必要的。 二、制作并上传电子学案 应用制作网页的软件来制作电子学案，如Frontpage、Dreamweaver、Flash、Powerpoint等，先把学习的主题和步骤罗列出来制成首页，使学生一眼就能明确学习的步骤及所要学习的主要内容。下面以高二地理选修课教材中“世界经济全球化”一课的电子学案为实例来说明： 表1：首页 世界经济全球化 引入 什么是经济全球化？ 学习的主要内容 经济活动的空间扩散 推动经济全球化的主要因素 经济全球化的地理意义 总结 知识结构 反馈练习 综合　 读图分析 　　　首页制作好之后，接下来是就每一项内容制作相应的子页，下表2就是“什么是经济全球化？”的子页，虽然课本上没有关于经济全球化的定义，但有必要了认识，因为这是学习后面相关知识的基础，所以给学生提供了一些相关的资料，作为引入部分，让学生正确认识经济全球化的意思。 表2：子页之一 什么是经济全球化？ 学习步骤 学生活动 经济全球化的定义 观看新闻 阅读资料 （1）　 （2） 总结 经济全球化的表现 阅读资料 总结 教师评价　小结 返回首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下一步 其中学习的主要内容以“经济活动的空间扩散”为例，如下表3： 经济全球化的地理意义 学习过程 参考资料 导学问题 1、发达国家与发展中国家分别具有什么优势？　　　2、为什么说发达国家是全球化的最大受益者？　　　3、根据课文中的表5.1“南北主要指标对比”及“ 发达国家与发展中国家的经济差异图”分析南北差距的趋势　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、导致南北差距的主要原因是什么？　　　　　　　5、哪些因素会使世界发展的不均衡性更加突出？　　6、发展中国家在经济全球化过程中将面临哪些机遇和挑战？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、同是发展中国家，也存在着很大的差别，各自在面临经济全球化的时候做出了什么反应？　　　　　　8、我们从中得到什么启示？ 经济全球化的影响及挑战 导致南北差距的原因 发展中国家的历史使命 发展中国家的分类 练习 读图分析题 ? 讨论 　　中国加入世界贸易组织就要降低关税，这就给国内部分企业带来更大的竞争压力。但为什么我国还要积极加入世贸组织？请用你学过的地理知识对该问题进行分析。　 新闻 教师总结　展示知识结构 上一步　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 返回首页 其余内容，如经济活动的空间扩散、推动经济全球化的主要因素，都可以与表3雷同。子页做好之后，便可将子页与首页进行超级链接。经核对、检查，如果没有发现错误，就可以把它们上传到网站上或服务