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第二单元我们周围的空气 课题 1 空气 主备课人：朱集镇中九年级化学备课组 课型：新授课 学习目标： 了解空气的主要成分和组成。 通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观 察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 初步学会鉴别纯净物、混合物。 1 课时 空气是有什么组成的 知识点 1 测定空气里氧气的含量的实验 【自主探究 】： 阅读课本 p26 内容：空气是由什么组成的， 回答：最早提出空气是由氮气和氧气 组成的科学家是 。所做实验的最终结 是 氧气的化学符号是： ，氮气的化学符号是： 【实验探究】 观察老师的演示实验，完成下面表格 实验步骤 实验现 实验结论 象  。  。 检查气密性 将燃烧匙中 文字表达式 的过量红磷 点燃迅速放 入集气瓶中 反应停止，冷 却 到室温后打 开止水夹 【得出结论】 实验结论 : 【实验讨论】 1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？为什么红磷要过量？ 烧杯中的水为什么会倒流进集气瓶？ 3．为什么要等装置冷却到室温后，再打开弹簧夹？ 4．集气瓶中剩余的气体主要是什么？本实验可以得出氮气的那些性质？ 注意事项 实验成功关键 1． 装置的气密性： 2．何时打开止水夹 3．红磷的量要 能否选用木炭、蜡烛 木炭、蜡烛燃烧会产生 作燃料及原因 实验结论＜ 1/5 原因 1． 2． 3． 【对比归纳】 认识相似装置 知识点 2 空气的成分 按体积分数计算， 大约是：氮气 ____，氧气 ____，稀有气体 ____，二氧化碳 _____，其 它气体和杂质 _____。 空气是由 _______、 ______、 ___________、 _______、___________组成的。 第 2 课时 混合物和纯净物 空气是一种宝贵的资源 知识点 1：纯净物和混合物 【阅读】 课文 P27页内容，思考并讨论以下问题： 找出混合物和纯净物的概念。 判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 【比较归纳】 物质 纯净物 混合物 概念 特性 举例 联系 知识点 2：空气是一种宝贵的资源 【阅读】 课本 P28～30 页内容，完成下面问题： 成分  主要性质  主要用途 氧气 氮气 稀有气体 知识点 3： 保护空气 （ 1）对空气造成污染的物质主要有哪些？ （ 2）你认为应当如何防止或控制空气的污染？ 【 当堂演练 】 1. 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（  ） A．氧气 B ．氮气 C．稀有气体 2 、下列活动 中，不会造成空 气污染的是（  D．二氧化碳 ） A．动植  物的呼吸 B．工厂烟囱排放的烟尘 C．汽车行驶排放的尾气  D．焚烧麦秆产生的烟 3. 氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是 ( ) A．焊接金属时用氮气作保护气 B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命 C．食品包装时充氮以防腐 D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂 4. 空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ） A．氮气 B ．氧气 C ．二氧化碳 D ．稀有气休 5、用来测定空气成分的方法很多，图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气 瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 1/5 。 请回答下列问题： （ 1）上面的实验同时证明了氮气有 （ 2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的  的化学性质。 1/5 ，你认为导致这一 结果的原因可能 。 （ 3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图  2 所示 ），你认为改进 后的优点是： 。 太 阳 光 水 ···· 图 2 图 1 第二单元我们周围的空气 课题 2 氧气 主备课人：朱集镇中九年级化学备课组 课型：新授课 学习目标： 1、知道氧气主要的物理性质，学会氧气的检验方法。 2、掌握氧气重要的化学性质和用途。 3、识记木炭、硫磺、铁丝等在空气中、纯氧气中与氧气反应的现象、文字表达式。 4、认识化合反应与氧化反应，知道它们的区别。 5、能列举常见的缓慢氧化。 【学习探究 】 ●自主学习 1．氧气的物理性质： （ 1）通常情况下，氧气是一种 、 、 溶于水的 。 （ 2）标准状况下，氧气的密度 空气。 3．思考：如何验证一瓶无色无味的气体是氧气？ ●合作探究 氧气的化学性质： 1．将下列物质与氧气反应的现象填写在下表中： 在氧气中 反应的文字表达式 物 颜色 在空气中燃 的燃烧现 （在文字的下方写 质 状态 烧的现象 象 上物质的化学符号） 硫 磺 木 炭