(完整版)二年级简笔画兴趣班计划.docVIP

简笔画课程教学计划 一、 课程名称：简笔画 二、 授课对象：二年级 三、 授课时间：星期三 四、 授课教师 : 邓锡辉 五、 授课时间安排： 每周一节 六、 课程开发的背景： 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、 手写等活动， 提取客观物象最典型、最 突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。 小学生学习主要是 靠形象思维和形象记忆。 而简笔画使用尽可能少的笔划线条， 塑造简 洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童 的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用 简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析 二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动 其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提 高每个学生对简笔画课程的兴趣。 七、 课程目标 １、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌 握多种形式的简笔画技巧。 八、 教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育， 能力培养和双基训练的关系， 充分发挥美术教学情感陶冶的功能， 提 高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系， 既重视教师的教， 也重视学生的学， 确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的 联系，与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究的能 力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现 以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用范画等方式引导学生增强对形象的感受 能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现 的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画 教学。 8、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心， 促进 学生素质的全面发展。 9、利用比赛，调动学生学习的积极性。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现 的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画 教学。 8、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心， 促进 学生素质的全面发展。 9、利用比赛，调动学生学习的积极性。 硬笔书法教学计划 邓锡辉 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入， 随着现代信息技术的不断普及， 人们对写字教学的要求也越来越高。 写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、 书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能； 有利于促进其他学科质量的提高。 对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养， 注意学生对基本笔画、 汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。 二、课程教学目标 1、在书法学习中， 使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社 会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的 精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传 统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结 合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定 “做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写 卫生习惯。 3、开设书法园地，进行书法教学宣传。 四、具体教学计划 第一周 :介绍工具及书法基础知识 (执笔 .坐姿 .用笔 ) 第二周 :楷书笔画的写法 (一) ——点 (左点、右点、竖点等 ) + 例字练习 第三周 :楷书笔画的写法 (二)_____横(长横 ,短横 ,左尖横等 ) 、竖(垂 露,悬针 ) + 例字 第四周 :楷书笔画的写法 (三)_____ 撇(斜撇 ,长撇 ) 、捺(平捺 ,斜捺 ) 例字练习 第五周 :楷书笔画的写法 (四)_____ 折(横折 .竖折