(完整版)八年级数学一元二次方程知识点总结及典型习题.docVIP

一元二次方程 （一）、一元二次方程的概念 1．理解并掌握一元二次方程的意义 未知数个数为 1，未知数的最高次数为 2，整式方程，可化为一般形式； 2．正确识别一元二次方程中的各项及各项的系数 （ 1）明确只有当二次项系数 a 0 时，整式方程 ax2 bx c 0 才是一元二次方程。 （ 2）各项的确定 (包括各项的系数及各项的未知数 ). 3．一元二次方程的解的定义与检验一元二次方程的解 （二）、一元二次方程的解法 1．明确一元二次方程是以降次为目的，以配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法为手段，从而把一元二次方程转化为一元一次方程求解； 2．根据方程系数的特点，熟练地选用配方法、开平方法、公式法、因式分解法等方法解一元二次方程； 3．值得注意的几个问题： (1) 开平方法：对于形如 x2 n 或 (ax b)2 n(a 0) 的一元二次方程，即一元二次方程的一边是含有未知数的一 次式的平方，而另一边是一个非负数，可用开平方法求解 . 形如 x2 n 的方程的解法：当 n 0 时， x n ;当 n 0 时， x1 x2 0 ;当 n 0 时，方程无实数根。 （ 2）配方法：通过配方的方法把一元二次方程转化为 ( x m 2 n 的方程，再运用开平方法求解。 ) 配方法的一般步骤： ①移项：把一元二次方程中含有未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程的右边； ②“系数化 1”：根据等式的性质把二次项的系数化为 1； ③配方：将方程两边分别加上一次项系数一半的平方，把方程变形为 ( x m 2 n 的形式； ) ④求解：若 n 0 时，方程的解为 x m n ，若 n 0 时，方程无实数解。 （ 3）公式法：一元二次方程 ax 2 bx c 0( a 0) 的根 x b b 2 4ac 2a 当 b2 4ac 0 时，方程有两个实数根 ,且这两个实数根不相等； 当 b2 4ac 0 时，方程有两个实数根 ,且这两个实数根相等，写为 x1 x2 b ； 2a 当 b2 4ac 0 时，方程无实数根 . 公式法的一般步骤：①把一元二次方程化为一般式；②确定 a, b, c 的值；③代入 b2 4ac 中计算其值，判断方程是 否有实数根；④若 b2 4ac 0 代入求根公式求值，否则，原方程无实数根。 4）因式分解法： 因式分解法的一般步骤： 若方程的右边不是零，则先移项，使方程的右边为零；把方程的左边分解因式；令每一个因式都为零，得到两个一元一次方程；解出这两个一元一次方程的解可得到原方程的两个解。 （三）、根的判别式 第 1 页 共 6 页 1．了解一元二次方程根的判别式概念，能用判别式判定根的情况，并会用判别式求一元二次方程中符合题意的参 数取值范围。（ 1） = b2 4ac （ 2）根的判别式定理及其逆定理：对于一元二次方程 ax2 bx c 0 （ a 0） a 0 a 0 ①当 方程有实数根；②当 0时 方程无实数根； 0时 从左到右为根的判别式定理；从右到左为根的判别式逆定理。 例：求证：方程 (a2 1) x2 2ax (a2 4) 0 无实数根。 （ 4）分类讨论思想的应用：如果方程给出的时未指明是二次方程，后面也未指明两个根，那一定要对方程进行分 类讨论，如果二次系数为 0，方程有可能是一元一次方程；如果二次项系数不为 0，一元二次方程可能会有两个实数根或无实数根。 （四）、一元二次方程的应用 1.数字问题：解答这类问题要能正确地用代数式表示出多位数，奇偶数，连续整数等形式。 2.几何问题：这类问题要结合几何图形的性质、特征、定理或法则来寻找等量关系，构建方程，对结果要结合几何知识检验。 3.增长率问题（下降率） ：在此类问题中，一般有变化前的基数（ a ），增长率（ x ），变化的次数（ n ），变化后的 基数（ b ） ,这四者之间的关系可以用公式 a(1 x)n b 表示。 4.其它实际问题（都要注意检验解的实际意义，若不符合实际意义，则舍去） 。 （五）新题型与代几综合题 （ 1）有 100 米长的篱笆材料， 想围成一矩形仓库， 要求面积不小于 600 平方米， 在场地的北面有一堵 50 米的旧墙， 有人用这个篱笆围成一个长 40 米、宽 10 米的仓库，但面积只有 400 平方米，不合要求，问应如何设计矩形的长与 宽才能符合要求呢？ （ 2）读诗词解题（列出方程，并估算出周瑜去世时的年龄） ： 大江东去浪淘尽，千古风流数人物，而立之年督东吴，英年早逝两位数，十位恰小个位三，个位平方与寿符，哪位学子算得准，多少年华属周瑜？ 第 2 页 共 6 页 (3) 已知： a,b, c 分别是 ABC 的三边长， 当 m 0 时，关于 x 的一元二次方