[原创]10-11学年高一数学：《概率》学案4（新人教A版必修3）.doc

高考资源网（） 您身边的高考专家 PAGE 1 - 版权所有@高考资源网 学习方案 数学必修3 第三章 3.2.2 随机数的产生（4） 一、学习目标： 1、知识与技能： 1）了解随机数的概念； 2）利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率。 2、过程与方法：通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。高考资源网 3、情感态度与价值观：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点.. 二、重点与难点： 重点：正确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数． 难点：正确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数． 三、课前学习：高考资源网 随机数、伪随机数的概念 四、课中学习： 1、例1利用计算器产生10个1~100之间的取整数值的随机数。高考资源网 2、例5 某篮球爱好者，做投篮练习，假设其每次投篮命中的概率是40%，那么在连续三次投篮中，恰有两次投中的概率是多少？高考资源网 3、例2 你还知道哪些产生随机数的函数？请列举出来。 小结：：随机数量具有广泛的应用，可以帮助我们安排和模拟一些试验，这样可以代替我们自己做大量重复试验，比如现在很多城市的 重要考试采用产生随机数的方法把考生分配到各个考场中。 4、例2 从含有两件正品a1，a2和一件次品b1的三件产品中，每次任取一件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率 5、例3 现有一批产品共有10件，其中8件为正品，2件为次品： （1）如果从中取出一件，然后放回，再取一件，求连续3次取出的都是正品的概率； （2）如果从中一次取3件，求3件都是正品的概率． 五、课堂练习：高考资源网 1．利用计算器生产10个1到20之间的取整数值的随机数。 2．用0表示反面朝上，1表正面朝上，请用计算器做模拟掷硬币试验。 六、课后反思高考资源网 对这一节的收获是什么？有什么问题期待解决？ 七、作业设计：高考资源网 P133习题A组4,5、6 B、2、3