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五年级上册 第一单元复习 姓名 组词： 某（ ） 忧（ ） 诵（ ） 淌（ ） 锅（ ） 谋（ ） 犹（ ） 涌（ ） 趟（ ） 祸（ ） 饿（ ） 窃（ ） 充（ ） 编（ ） 遍（ ） 俄（ ） 窍（ ） 允（ ） 篇（ ） 偏（ ） 愉（ ） 赠（ ） 拂（ ） 挤（ ） 跨（ ） 榆（ ） 增（ ） 佛（ ） 济（ ） 垮（ ） 近义词 担忧（ ） 贪婪（ ） 惧怕（ ） 适宜（ ） 鼓励（ ） 隐藏（ ） 发觉（ ） 喜欢（ ） 困难（ ） 倾盆大雨（ ） 熟悉（ ） 品味（ ） 欣赏（ ） 起码（ ） 毫不犹豫（ ） 激励（ ） 光临（ ） 充分（ ） 环游（ ） 愉悦（ ） 遭遇（ ） 悲惨（ ） 领悟（ ） 忽略（ ） 反义词 充足（ ） 困难（ ） 贪婪（ ） 饥肠辘辘（ ） 隐藏（ ） 暂时（ ） 喜欢（ ） 担忧（ ） 模仿（ ） 鼓励（ ） 熟悉（ ） 毫不犹豫（ ） 悲惨（ ） 寂寞（ ） 《窃读记》 1、课文以“ ”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序 和 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂 滋味，表现了 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”： 比喻句： 写出了“我” 。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的 。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。 窃： 快乐： 惧怕： 这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成 一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实， 我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 1 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书 架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘 辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种 。窃读收获了 ⑤这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！ ” “吃饭长大”是指 “读书长大”是指 粮食哺育的是身体， 而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 ⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。 一系列的 ，写出了