《综合性学习：难忘小学生活》说课稿(第一课时)_教案教学设计.pdfVIP

《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第 一课时） 一、说设计理念 1、小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。 六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵 懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在 这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过 多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的 时候，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往 事，拿起笔， 把师生情、 同学情以及对母校的感激之情表达出来， 作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语 文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语 文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。 2、“综合性学习”的教学一直是个难题：实际条件限制了我 们的学生开展这方面的活动；应试教学深深地影响了他们，使他 们也只重视卷面成绩而忽略了“综合性学习”的重要性；他们既 缺少“综合性学习”的方法，我们老师在这方面的教学也是一个 头痛……我之所以选这个课题并不是我有什么方法，只是抛砖引 玉罢了，希望能改变同学们对待“综合性学习”的态度，也希望 能引起同学们对“综合性学习”的重视，更希望大家能提一些宝 贵的意见和建议，让我在“综合性学习”方面得到一些启示！ 二、说教材 《综合性学习：难忘小学生活》是小学六年级第二学期第六 单元的一组内容。开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照 片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之 情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时， 这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步 激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。 教学目标： 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀 念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力， 也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助 3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学重点： 通过读“阅读材料”中的文章， 感受作者对小学生活的怀念， 对母校、对老师、对同学的感情；回顾个人和集体的成长经历， 懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和 同学的帮助 教学难点： 用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立 下美好的志向； 会写临别赠言、 简单的倡议书、 建议书和演讲稿。 三、说教学方法 老师以引导为主，激发学生开展“综合性学习”的兴趣，培 养他们合作精神与独立完成“综合性学习”的能力。 四、说教学时间 两个星期（ 16 课时） 不过现在定六年级定在 18 号初招考试， 所以我只捡比较重要 的内容开展而相应的删除一些内容。 五、说教学设计 1、第一课时的设计 （预备活动策划：制定活动计划） 一、回味。唤起眷恋之情 1．时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了 前五组课文之后，同学们，这意味着什么 ? 2 ．我们小学的学业即将完成，即将离开熟悉的校园，离开朝 夕相处的老师和同学，去开始自己新的学习生活。此时此刻，你 能说说自己的心情吗 ? 3．还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗 ?那时你有 多高 ?是谁陪着来的 ?还记得那时的样子吗 ? 4 ．今天，我们已经长成了一个“小大人”，已经不再依偎父 母，已经 完成了小学学业，现在我们又是什么心情呢 ? 二、展示，激发任务驱动 1．我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，