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- 2020-10-26 发布于天津
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空间中直线与直线之间的位置关系教学目标了解空间中两条直线的位置关系理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力理解并掌握公理理解并掌握等角定理异面直线所成角的定义范围及应用教学重难点重点异面直线的概念公理及等角定理难点异面直线所成角的计算教学过程一创设情景导入课题问题在平面几何中两直线的位置关系如何问题没有公共点的直线一定平行吗问题没有公共点的两直线一定在同一平面内吗通过身边诸多实物引导学生思考举例和相互交流得出异面直线的概念不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线师那么空间两条直线有多少种位
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2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系
【教学目标】
（1） 了解空间中两条直线的位置关系；
（2） 理解异面直线的概念、画法，培养学生的空间想象能力;
（3） 理解 并掌握公理4 ；
（4） 理解并掌握等角定理；
（5） 异面直线所成角的定义、范围及应用。
【教学重难点】
重点：1、异面直线的概念； 2 、公理4及等角定理。
难点：异面直线所成角的计算。
【教学过程】
（一）创设情景、导入课题
问题1：
在平面几何中，两直线的位置关系如何？
问题2:没有公共点的直线一定平行吗？
问题3:没有公共点的两直线一定在同一 平面内吗？
1、 通过身边诸多实物，引
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