高三语文第一学期教学进的计.pdfVIP

合肥光华学校 2012—2013 学年度第一学期 高三语文教学进度计划 一、指导思想 紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。以《考试说 明》为依据； 以能力培养为目标， 切实加强高三复习的计划性、 针对性和科学性； 以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以 获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重 点，讲求实效。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。 2、全面提高语文成绩，形成解题思路。 3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。 三、学生情况分析： 分析我们学生的实际，弱点主要表现为： 1、没有构建完整的知识体系； 2、基础知识掌握不够； 3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托； 4、语文答题的规范意识欠缺； 5、学生普遍不重视语文学习。 四、具体安排 1、编制教学进度计划表（见下方） “凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学 进度要突出讲授与复习的有机结合， 重点与难点的合理分配。 坚持 “三条腿”（专 题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中； 以练为主，讲练结合。 2012—2013 学年度高三年级语文第一轮教学进度计划 9.89.10 1. 解读 2012 年安徽省高考语文考试说明 9.119.25 2. 字音、字形、标点 9.269.30 3. 正确使用词语（包括熟语） 10.810.22 4. 辨析并修改病句 语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 10.2310.30 5. 扩展语句，压缩语段 11.111.10 6. 正确运用常见的修辞方法 11.1111.25 7. 选用、仿用、变换句式 11.2612.02 8. 掌握高考文言文阅读应考要点 12.0312.20 9. 掌握文言实词的特殊用法 12.2112.25 10. 掌握文言句式的几种情况 12.2612.30 11. 掌握常见 120 个文言实词 1.011.05 12. 掌握常见的 18 个文言虚词 1.061.10 13. 正确掌握高考文言文翻译 1.111.16 14. 文言文阅读综合训练 1.171.20 15. 默写常见的名句名篇 1.211.25 16. 鉴赏诗歌的艺术形象 1.261.30 17. 鉴赏诗歌的思想感情 2.12.5 18. 鉴赏诗歌的艺术手法 2.62.10 19. 鉴赏诗歌的语言 2.112.20 20. 实用类文本阅读 2.212.28 21. 小说阅读 3.13.8 22. 散文阅读 3.9 3.15 23. 高考作文讲解及训练 3.163.20 24. 高考作文得分技巧 2、复习措施 （1）强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、 培养语感的基本方法， 语文高考必须重视诵读这个环节。 各班除早自习外， 每天 宜再安排 20 分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②词（包括熟语）。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。 ③时文美文。 自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文， 通过诵读， 汲取思想精 华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ④近几年的高考满分作文。 特别留意与自己喜欢的文体相同的文章， 积累语言素 材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅 读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。 选材宜以近几年的高考题和各地的 模拟题为宜。 ⑵ 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握 方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。