七年级生物上册 2.1.1《观察葫芦藓和肾蕨》实验课导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

PAGE 2 PAGE 2 第一节 绿色植物的主要类群 课题 观察葫芦藓和 肾蕨 课型 实验课 使用人 实验 目标 1.描述葫芦藓和肾蕨的形态结构特点 2.比较不同类群植物的形态特征 材料用具 葫芦藓，肾蕨；放大镜，直尺，镊子，刀片，白纸等 实验过程 个案 修订 ?????????观察葫芦藓和肾蕨的注意事项 1.分小组到野外观察葫芦藓真蕨的生活环境 2.用肉眼观察葫芦藓、真蕨的形态和结构组成 3.用放大镜观察葫芦藓的茎、叶。 4.分别用直尺测量葫芦藓、真蕨的植株高度 5.用放大镜观察肾蕨的孢子囊群 观察葫芦藓和肾蕨的方法步骤： 实验开始前：检查实验仪器是否完好、齐全 1.用肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色。 2.用直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度。 3.参照图2.1—2，用放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征。 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上，用镊子夹住葫芦藓的长柄，然后用刀片将孢蒴切开，用放大镜观察孢蒴里的孢子。 5.参照图2.1—3，观察肾蕨及其叶背面的孢子囊。 6.整理好实验用具 【小组讨论】完成下列问题： 1.通过观察，你发现苔藓植物，蕨类植物的生活环境有什么特点？ 它们都生活在 的地方 2.观察葫芦藓的假根，它有没有吸收水分和无机盐的功能？ 3.显微镜下观察到的葫芦藓的叶有什么特点？这样的叶能吸收水和无机盐吗？ 4.比较苔藓植物和蕨类植物植株的高度，你能发现什么问题？这与他们的结构有什么关系？ 葫芦藓的植株开始有 、 的分化 ，没有真正的 ，假根只起 作用 ，长的比较矮小。 肾蕨的出现了真正的 ，即植株可分为 三部分 ；并且出现了 组织，因此植株长的比较高大。 5.葫芦藓和肾蕨都靠 繁殖后代 【作业】完成实验报告。