人教版初二数学下册平行四边形的复习课.docxVIP

【平行四边形复习课】导学案 伙牌镇中心学校 武俊英 求平行四边形的面积 学习目标1理解平行四边形的概念。 2掌握平行四边形的性质和判定，在具体问题中能够灵活运用。 3?进一步发展学生的合情推理能力，增强学生的逻辑推理意识，让学生熟练说理的基本方法。 学习重点 掌握平行四边形的性质定理和判定定理。 学习难点平行四边形的性质定理和判定定理的运用。 学习过程 3、三角形的中位线 1、连接三角形两边 的线段叫三角形的中位线。 2、三角形的中位线 三角形的第三边，且等于第三边的 3、一个三角形有 中位线。 请同学们回顾，围绕平行四边形这个图形，我们学习了哪几方面的内容？它们的具体内容分别 是什么？请同学们进行知识梳理，然后小组交流，补充完善。 跟踪练习： 1.在△ ABC中，D、E分别是边AB、AC的中点 若BC=5，贝U DE的长是 2?已知：三角形的各边分别为 8cm、10cm和12cm， 连结各边中点所成三角形的周长为 . 3.A ABC中，D、E分别为 若 DE= 4，AD = 3，AE = 2， AB、AC的中点， 则厶ABC的周长为 牙 C 边 角 对角线 性质 平行四边形的对 边 平行四边形的对角 平行四边形的对角线 判定 【一】基本知识梳理 1.平行四边形的性质和判定: 2、平行四边形的面积与周长 如图： （1） 4 .已知：△ ABC中，点D、E、F分别是△ ABC三边的 中点，如果△ DEF的周长是12cm，那么△ ABC的周长 是 cm. ［二］典型例题 1、如图：AC 并说明理由 变式训练1、 如图： FC的平行线, 在平行四边形 ABCD中，AB=a，BC=b，AB边上的高为 平行四边形的周长= （2） 平行四边形的面积=- （3） AB : BC= 变式训练：如图：在平行四边形 ABCD中，AE丄BC , AF丄CD , 垂足分别是E,F，若AE=4 , AF=6，平行四边形的周长为 40, 3题 II ED，点B在AC上，并且AB=ED=BC，找出图中的平行四边形, D、E分别在△ ACF的边CF、AF 上, AC II ED,过点D、点E分别作AF、 交点B恰好在AC上，你能说出AB=ED=BC的理由吗？ 变式训练2、 如图： D、E分别在△ ACF的边CF、AF上，过点D、点E分别作 AF、FC的平行线交于 点B,分别交AC于M、N，且DM和EN互相平分，则有 AM=MN=NC 你能说出理由吗？ 9、如图：在平行四边形 ABCD 中，AD=12，DO=OB=5，AC=26，/ ADB=90 求BC的长和四边形 ABCD的面积 综合运用: 10、如图：将平行四边形 ABCD的对角线BD向两个方向延长，分别至点 E和点F，且使BE=DF 求证：四边形AECF是平行四边形 如图：在四边形 ABCD中，AB=CD , BF=DE , AE丄BD, CF丄BD，垂足分别是 E、F ⑴求证：△ ABE CDF ⑵若AC与BD交于点0,求证：AO=CO 学习检测： 1、 如图， ABCD 中，/ A=120°，则/ 1= 。 2、 已知平行四边形 ABCD的周长为30cm，AB:BC=2 : 3，则AB= 3 ?平行四边形 ABCD中，AB=6cm，AC+BD=14cm，则△ AOB的周长为 . 4.如图：D、E、F 分别为△ ABC 的 AB、AC、BC 边的中点，且 DF=3，DE=4，AB=10， 则厶ABC的形状是 5、点 A、B、C、D在同一平面内，从① AB//CD :②AB= CD :③BC//AD :④BC= AD四个条件中 任意选两个，不能使四边形 ABCD是平行四边形的选法有（ ） A?①② B?②③ C. 平行四边形的两邻边分别为 A ?大于2， C.大于2且小于14 7、如图， ABCD中， / ADC的平分线分别交 如图，a// b点，点A、 课堂小结： 1、 我今天学到了什么知识? 2、 我感受到了什么？ 3、 还存在什么疑惑？ ①③ D ?③④ 6和8,那么其对角线应（ B .小于14 D ?大于2或小于12 AD=8， / BAD、 AB=5， BC于点E、F上，贝U EF= D在直线a上，点B、C在直线b 上, 女口 S^ABC=5cm ，贝V S^ BCD= C B