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一、英语课堂结尾的方法 1 归纳法。 这种方法在过去的传统教学中曾被许多教师广泛使用。 一堂课将要结束时， 为了 给学生留下一个完整的印象， 教师通常用简单明了准确精炼的语言对整个课堂的内容进行概 括小结，使学生对所学知识有一个完整的认识，起到突出主题、画龙点睛的作用。 但在实际 教学中笔者发现： 学生在即将下课的情况下， 对于老师这样高度概括的小结并不是很感兴趣， 效果也不理想。 笔者曾对这种传统的归纳法稍作调整，加以尝试： 由学生自己总结，教师加 以引导补充。比如，每单元的（ Reading），就可以先让学生归纳整理出该堂课老师分析的语 言点，老师可以根据学生整理的具体情况适当增减修改。 2 复述法。 复述是指语文教学上学生把读物的内容用自己的话说出来， 是教学方法之一。 虽 然学科有所不同， 但这样的教学方法也可以运用于我们的英语教学中。 学生在复述的同时就 是对所学知识的回顾 和消化，复述的质量可以直接反映学生掌握接受的程度。比如， Unit10 How to play football 教师可以在黑板上画出简易的球场示意图，学生复述越位、端线、球门球等概念。 3 纠错法。 练习课的容量是很大的， 但质量呢？在实际教学中发现： 老师一再强调的基本问 题有时往往是学生容易出错的问题。 其根本原因是学生自己没有充分的重视， 没有养成阶段 性自我总结的习惯， 大部分学生是为