如何将古代诗词改写成优美散文.docxVIP

一 、例子分析 找出窍门 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （一）范例：点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡 的泪痕。 你的牵挂， 你的思念， 你的轻轻细细的话语， 越过千里迢迢的黑暗， 越过心， 飞抵我寂寞的窗台。 而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光 ‘ 巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。 依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么 美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。 朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生 的快乐和依靠。 我拥着你 , 附在你耳边，温柔地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那 场点点滴滴到天明的雨。 二、找出窍门 1、 找：时间 | 地点 | 人物 | 景物。 明确：秋夜 | 巴山旅居之所 | 诗人 | 夜雨、秋池、西窗烛。 2、补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思索、补充的“空白”。 本诗中需补充“空白”：地点 --- 家 | 人物 --- 妻子 | 景物 --- 家信。 3、扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉的意象丰富起来。 人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。 诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动 静、衬托等）。 情境点评——把诗中主人公的情感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评语，也可联系自身的 生活实际。 4、连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络，连缀成篇。 三、修改习作 体悟技巧 1、阅读下面这首诗，把划横线的句子改写成故事的开头，要有神态动作描写， 50 字左右。 长干曲 崔颢 君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 2、阅读下面这首诗，用散文化的语言描写划横线句子中的景物，并使用拟人的修辞手法， 50 字左右。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 3、 修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。 细草微风岸 , 危樯独夜舟。 星垂平野阔 , 月涌大江流。 名岂文章著 , 官应老病休。 飘飘何所似 , 天地一沙鸥。 1、微 ， 平静的江水在竹篙投入、 提起 ， 漾开一 的 漪， 夕阳映 了江水， 瑟瑟半江 半江 （ 境描写） 。江 二舟相逢，一位船家女突然听 面船上男子 像是家 ，（ 充 ）一日行船的 似乎立即散了 多，（心理描写）她忍不住探 出来（ 作），急切地（情 ） ：客官家住在哪 里啊？我是横塘的。” 音未落，姑娘忽 唐突（心理），不等 方答 ，赶 以袖掩口（ 作），已羞 得 面通 （情 ）?? 2、溪 ，竹林 响了几声喧笑，月光下，一群 的少女提浣 的竹 ，走 了各自的柴 。今夜， 又有人会被梦中的王子扣开心中的 扉，在月光 幕中互 衷 。 一 歌 了 荷，水波 的河心，收网的 子 着 色沉甸甸的收成穿 夜色，溯流而返。他 知道，无 何 踏 家 ， 有一 灯将温暖到天明。 3、杜子美踱步在 、低 的河岸上。 微微的晚 裹着 的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声 地吹 来，温柔的，像母 的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎 的月光洒遍大地， 在水面上，扭 在 的草叶上，流泻在高高的桅杆上。 朋无一字的孤寂，再使 俗淳的理想 行 ， 些淤 的抑郁与苦 被晚 吹出了心田， 散到了空中，化作了一寸月光，一 星斗。 杜子美 感心 神怡，禁不住仰望 穹， 眺四野。一碧如洗的青幕 盖了 茫的大地，群星点点如 石 嵌在巨大的青幕上，浩浩 的大江滔滔 流，月 追逐着浪花，“ 随波千万里”，一只沙 扑扑地在空中 旋，是欣 江月美景，是 奈寂寞沙洲冷， 是浣花溪畔的春 万里送行舟？ 唉， 影自怜，两 星星，沙 啊，你可知 ，我的名声 道不是靠文章来 的 ？ 月蹉跎，命途多舛，“落日心犹壮”，我“ 效 途之哭”，可 又能想起我 “江 一腐儒”呢？