(完整版)八年级数学上册立方根2导学案.docVIP

☆发散思维 ☆点拨方法 ☆开发智能 ☆因材施教 ☆直线提分 八年级数学上册导学案（十七） 杨成超 立方根 【教学目标 】： (1)了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； (2)了解开立方与立方互为逆运算，会求一个数的立方根。 【教学重难点】： 明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根 【自学指导】： 一 、学生看 P77---P79 并思考一下问题： 思考并填写 P77“探究”中的空白，完成 P78“归纳”并解答“云图”中 的问题。 解决“书签”中算数平方根，平方根与立方根的区别与联系。 填写 P78 中的“探究”。理解负 a 的立方根等于负的 a 的立方根。 【自学检测】： 1、 考考你：判断下面的说法是否正确： （1）任意数 a 的平方根有 2 个，它们互为相反数。 任意数 a 的立方根有 1 个。 － 3 是 27 的负的立方根 （－ 1） 2 的立方根是－ 1 (5)64 的立方根是4 64 的立方根是 2 如果 3 a ＝ a，则 a＝ 0 2、 求下列各数的立方根 (1) 0.125 （2）－ 8 （ 3） 10 3 （ 4） ( 3) 3 27 3、 求下列各式中的 x x 3 ＋ 729＝0 （ x－3） 3 ＝ 64 1 ☆发散思维 ☆点拨方法 ☆开发智能 ☆因材施教 ☆直线提分 【教学指导】： 说明什么是立方根。给出立方根的符号表示和什么叫开立方运算。试互相举例说明 , 并指明被开方数及根指数 ? 开立方运算与立方运算有什么样的关系呢。 是否是所有的数都有立方根？请说明理由并归纳你的结论。 正数、 0、负数的立方根的特征是什么。 总结立方根有哪些性质。 算术平方根，平方根与立方根有那些区别与联系。 【师生共同探究，总结】： A. 立方根的性质：正数有一个正的立方根， 0 的立方根为 0，负数有一个负的 立方根。 任何数都有唯一立方根。 (3 a ) 3 a (a 为任意数 ) ； 立方根的求法：一般来说，在考试中，求一个数的立方根，结果是一个有理数，因此记住 1-9 的立方即可以解决考试中与立方根有关的计算题。 平方根与立方根的联系与区别 . 联系： (1)0 的平方根、立方根都有一个是 0. (2)平方根、立方根都是开方的结果 . 区别： (1)定义不同：“如果一个数的平方等于 a，这个数就叫做 a 的平方根”；“如果一个数的立方等于 a，这个数就叫做 a 的立方根 .” (2)个数不同：一个正数有两个平方根，一个正数有一个立方根；一个负数没有平方根，一个负数有一个立方根 . (3)表示法不同：正数 a 的平方根表示为± a ， a 的立方根表示为 3 a . (4)被开方数的取值范围不同： ± a 中的被开方数 a 是非负数； 3 a 中的被开 方数可以是任何数 . D. 一般地，如果一个数的立方等于 a，这个数就叫做 a 的 ，也称 为 . 也就是说，如果 x3＝ a，那么 x 叫做 a 的 ，记为 x＝ 3 a ， 读作“ a 的立方根”或三次方根 . 求一个数的立方根的运算，叫做开立方 . 开立方与立方也是互为逆运算，因此求一个数的立方根可以通过立方运算来求 . E. 开立方的小数点移动规律 ：被开方数的小数点向右或向左每移动三位，则立方根的小数点就向右或向左移动一位。 (a)一个正数有一个正的立方根，一个负数有一个负的立方根，零的立方根为零。 (b)互为相反数的两个数 ,它们的立方根也是互为相反数 2 ☆发散思维 ☆点拨方法 ☆开发智能 ☆因材施教 ☆直线提分 c）互为倒数的两个数 ,它们的立方根也是互为倒数 迁移应用： n 次方根的定义 ：如果一个数的 n 次方等于 a，这个数叫做 a 的 n 次方根。 n 次方根的性质 ：（1）正数的偶次方根有两个，它们互为相反数；负数没有偶次方根； （2）任何数 a 的奇次方根只有一个，且与 a 同正负； （3）0 的任何次方根为 0。 若 x n n a若 n为奇数 a ，则 x n a若 n为偶数 ( a 0) 【提高练习】： （ 1）某数的立方根等于它的本身，那么这个数是 （ 2） 3 64 的平方根是 ；（ 3） 3 8 125  ；（每小题 3 分） ； （ 4）制作一个无盖的正方体水箱，使其容积为 0.729M3, 则需要铁皮 ㎡。 求下列各数的立方根： （每小题 4 分） （1） -64 （ 2） 3 3 （3） -1.728 （ 4） 10-6 8 求下列各式的值： （每小题 4 分） （1） 3 3 17 3 7 3 3 216 8 2 27 3 7 4 将一个半径为 12 ㎝的铁球，铸成 8 个半径相同的小球（不计损耗），小球的半径是多少 厘米？（球