《(整数值)随机数的产生》说课稿正式版.docx

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2020-10-26 发布于天津
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整数值随机数的产生说课稿大家好我叫来自我说课的题目是整数值随机数的产生内容选自于高中教材新课程人教版必修第三章第二节课时安排为两个课时本节课内容为第二课时下面我将从教材分析教学目标分析教学方法与手段分析教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计一教材分析教材所处的地位和作用在学习了随机事件频率概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后进一步体会用频率估计概率思想它是对古典概型问题的一种模拟也是对古典概型知识的深化同时它也是为了更广泛高效地解决一些实际问题体现信息技术的优越性而新

《（整数值）随机数的产生》说课稿大家好！我叫***，来自**。我说课的题目是《（整数值）随机数的产生》，内容选自于高中教材新课程人教 A版必修3第三章第二节，课时安排为两个课时，本节课内容为第二课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：一、教材分析1 ?教材所处的地位和作用在学习了随机事件、频率、概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后，进一步体会用频率估计概率思想。它是对古典概型问题的一种模拟，也是对古典概型知识的深化，同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、体现信息技术的优越性而新增的