中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施工作细则.doc

《中国少年雏鹰行动》雏鹰争章实施细则 引 言 二十一世纪世界，面临着和平和发展很多问题。要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代主流。以知识为基础，直接依靠于知识和信息生产、扩散及应用知识经济，将在世界经济中占主导地位。以经济和科技为基础国和国之间综合国力竞争将愈加猛烈。二十一世纪中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加紧并努力实现向新经济体制和新经济增加方法转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国统一。我们奋斗目标是：到世纪中叶建国一百年时，基础实现现代化，把中国建成富强民主文明社会主义国家。到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上共同富裕，中华民族将实现伟大复兴。二十一世纪中国少年，将要接着前人手中接力棒，成长成熟起来，战胜多种困难，抵达现代化光辉彼岸。为此，我们要培养她们全球意识，使她们从小就关心人类共同面临问题；培养她们祖国意识，引导她们立志一生服务祖国和人民，；培养她们未来意识，使她们逐步确立生存和发展观念，为担负起实现中华民族发展目标和发明人类美好未来重担作好各方面准备。实施“‘中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值系列技能入手，激励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会发明、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、自主运转社会化素质训练机制。本细则是在1994年制订“‘跨世纪中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则（试行）”基础上修订，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心计划，主动探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。 第一章 指 导 思 想 实施“雏鹰奖章实施细则”，要以江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。“五自”是对二十一世纪人才在少年阶段应具素质一个生动、形象、简练概括；“五自”要求重视少年儿童自主发明，着眼于激发她们内在成长潜力，尊重每一个少年儿童个性，表现了全新教育思想；“五自”要求充足调动少年儿童潜能，在日常学习、生活、少先队活动中，从少年儿童看得见、摸得着小事、小处入手，让她们从一点一滴做起，使每个少年儿童全部能看到自己进步，感受到成功喜悦，这对探索实施素质教育方法给了思绪上启迪。实施“雏鹰奖章实施细则”是二十一世纪中国少先队工作发展需要。亿万少年儿童是开创中华民族二十一世纪大业预备队。世界经济、科技迅猛发展和中国国情，全部决定了对少年儿童全方面素质培养已成为中华民族实现跨世纪发展目标基础工程。党和国家把对少年儿童培养作为中华民族迎接二十一世纪挑战一项战略任务，少先队组织担负着关键历史责任。实施“雏鹰奖章实施细则”，正是着眼于在二十一世纪猛烈国际竞争中实现中华民族伟大复兴，着眼于中国少年儿童特点和情况，努力提升少年儿童全方面素质，是少先队工作发展关键标志。实施“雏鹰奖章实施细则”是“中国少年雏鹰行动”深化和发展。二十世纪九十年代以来，少先队组织依据时代新要求，探索出一条能发挥组织教育作用，担负起培养跨世纪社会主义事业合格建设者和接班人任务现实而有效并能带动少先队工作全局路径：广泛而不停深入地开展“中国少年雏鹰行动”。少年儿童在参与“雏鹰行动”中得到了培养，受到了锻炼。“雏鹰行动”为中国少先队在二十一世纪发展奠定了基础。“雏鹰奖章实施细则”强调以“五自”基础内容，以雏鹰争章为基础导向，以“手拉手”为关键载体“雏鹰行动”深化，并在此基础上突出完善激励体系，重视定章、争章、考章、颁章各个步骤听任规范，重视训练过程和激励机制有机结合，重视校内外阵地、小区、教导员队伍和设置基金等多个手段和方法、方法综合利用机制建立。实施“雏鹰奖章实施细则”是少先队组织配合基础教育实施素质教育现实路径。在从二十世纪走向二十一世纪历史时刻，中国基础教育正在实现从应试教育向素质教育战略转变。素质教育任务就是为受教育者以后更广泛地参与社会生活和终生学习打好基础，其基础特征是面向全体学生和真正使每一个有差异学生个体全方面发展，激励学生主动地学习。少先队组织要适应中国教育改革和发展，就要发挥优势，主动配合基础教育实施素质教育。实施这一细则，就是要依据中小学课程、教材和教学方法改革思绪，发挥少先队开展实践性活动和组织体系完备优势，有系统地成为素质教育一个关键组成部分。实施“雏鹰奖章实施细则”指导思想是：以江泽民同志“五自”题词精神为指导，以中国二十一世纪发展目标对人才素质基础要求为依据，以提升少年儿童全方面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质教育任务，使少年儿童经过主动主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩争章活动，学会生存，自强自立；学会服务