室内设计学习教学大纲纲要.docx

《 室 内 设 计 》 课 程 说 案 一、课程定位 （一）教学理念 《室内设计》 室内设计是环境艺术设计专业的重要基础课之一。 该课程（作 为基础学科）使学生初步掌握室内设计原理，通过室内空间构成、家具配置、灯光照明、装修主材、装修效果图、装饰装修流程等方面知识的综合学习，让学生学会根据定功能进行设计的程序和方法。 培养在家装公司、 装修公司以及房屋销售公司从事相应工作的， 具有一技之长的的中、 初级劳动者。 使学生了解室内设 计的原理，掌握室内设计的原理，掌握室内空间构成、家具配置、灯光照明、室 内装饰等方面的知识。 使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法。 同 时，培养学生较高的业务素质和良好的职业道德。 公（司二统筹）策课划程开设的确定依设据计方案方向 设计图稿绘制 图案、图标、封面设计 出作品 室内设计原理专业课程开设，基本按照室内设计师的工作流程来设置（工作 流程见图 1）。 设计方案确定 设计有创意 总监、企划部 企划部 图 1 室内面设计工作流程图 室内设计与制作必须按照思维和物化两个环节来实施。物化形式通常有两种，一是手绘，这种效果主要是锻炼手绘能力，迅速便捷；另一种是软件制作，通过其来表达出设计者的设计构思。 二、使用教材和参考资料 （一）教材的选用 1、推荐教材 杨钦中，胡正元 . 室内设计原理【 M】. 陕西师范大学出版社， 2013.8. 2、主要参考书 肖刚强 . 室内设计原理与技能实战【 M】 . 北京：清华大学出版社， 2011. 陈易 . 室内设计原理【 M】 . 北京：中国建筑工业出版社， 2006. （二）教学的基本条件 校内教室及实训基地的配置能够满足项目课程教学的基本需求， 实训室的设 计要符合平面设计公司设计平台的现场情境。 基本功能配置：多媒体教室和实训机房。 三、教学目标 （一）教学总目标 掌握室内设计平面作图软件的基本理论； 具备一定的艺术设计能力和思维能力；学习设计师对艺术设计的创作热诚；培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生具备一定的基本技能和实践技能； 为今后从事有关广告设计行业打下坚实的基础。 （二）教学具体目标 室内设计是建筑内部空间的思维创造活动， 是建筑设计的有机组成部分， 是建筑设计的继续和深化。具体地说，它是以功能的科学性、合理性为基础，以形 式的艺术性、民族性为表现手法， 为塑造出物质与精神兼而有之的室内生活环境而采用的思维创造活动。 通过相关基础知识的学习， 进行实例设计， 了解室内设计的流程，感悟设计创意，解建筑设计和内部环境设计的知识与审美素质提高相结合，在传授知识的同时，培养学生的素质与修养。 四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排 课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排汇总表 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1．室内设计定义及包含的内 室内设计基 理论 1 教学 础总论 理论 室内设计空 教学 间调整与利 用 实践 教学 室内平面布 理论 3 教学 局设计  容 2.室内设计的目的和作用 当前室内设计的发展动向 4．室内设计程序简 述 1．建筑理论结构知识。 2．室内空间改造 3.室内空间利用 室内空间构成训练 1、使用功能布局 2、各种室内平面布局样式 3、地面分割及做法  1.了解室内设计的目的和 内容。 了解当前室内 2 设计的发展方向 3.了解室内设计的整个程 序 1.学习建筑结构知识，了 解能够改造的范围 2 2.了解室内空间利用的价 值 3.能够较熟练掌握空间调 2 整的能力 1．掌握室内设计布局， 要求以使用为第一目的 2．了解各种平面布局的 2 方法 3、了解地面的多种做法 4  1、 了解室内设计中各种 室内色彩设 材料的性能和施工做 理论 1．室内材料知识 计与材料选 法 教学 2．色彩与材料的关系 择 2、 掌握色彩在室内设计 中的作用。  2 5 6 7 8 9  理论 室内家具 教学 理论 室内陈设与 教学配套设计 实践 教学 理论 室内绿化 教学 室内采光与 理论 照明 教学 实践 综合练习 教学  1、 室内家具的基础知识 2、 墙面造型样式门窗样式线角、踢脚等样式、节点的做法及设计 3、 家具的选择与布置 1.室内家具、灯具 2.室内绿化、织物 室内摆设配套练习 1、了解室内绿化的常用材料 2、了解室内绿化的功能 3、掌握室内绿化的运用 1.采光与照明设计基本概念 2、采光设计 3、照明设计 针对一个指定室内空间， 进行综合设计  了解各种墙面设计做法 掌握各种家具装饰装修部件的设计能力 学会恰当处理各种节点的方法 1.了解室内陈设的各项内容 2.掌握陈设与室内的整体关系 1、 熟悉室内绿化常用材料，了解室内绿化的功能 2、 熟悉室内绿化运用的基本原则；掌握不同功能空间的绿化