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[《白衣天使》教学设计]白衣天使的
教材分析
本文通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度及创立护士学校的曲折故事,向世人展示了一位执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。
教学目标
知识与能力
1. 了解南丁格尔的生平事迹,体会设立护士节的意义。
2. 有感情的朗读课文,提高学生归纳总结的能力,在和谐宽松的学习氛围中,促进学生自悟学习自我感悟能力的发展。
过程与方法
1、通过理解文章的重点语句,深刻感受到人物的伟大精神,从而感悟文章的主题思想。
2、有感情地朗读课文,在读中理解、读中感悟。
情感态度价值观
感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德,激发学生对白衣天使的爱戴之情,对南丁格尔的敬仰之情。
教学重难点
了解课文内容,深刻感悟文章的主体思想。
了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受他献身护理工作,救死扶伤的崇高品德,激发学生读白衣天使的爱戴之情。
教学准备
教师:查找资料,制作课件
学生:查找相关的资料。
教学过程:
一. 复习导入,激发兴趣
1、 同学们,上节课我们一块初读了《白衣天使》这篇文章,谁能谈谈课文主要讲了南丁格尔的哪些事迹?
2. 生回忆后班内交流。
3、这一个个事迹串起了护理事业的创始人南丁格尔那传奇的一生。今天就让我们深入研读文本一起走近这位伟大的女性,看看她是一个怎样的人?(板书课题:白衣天使)
二、快速浏览,感受伟大
1、文中与她同时代的革命导师马克思曾对她进行了高度的赞扬和评价。文章中哪些句子做了介绍请大家快速找一找。
( 课件出示:与南丁格尔同时代的革命导师马克思,对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩,写下两篇热情的通讯,分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。)
2、请生找到后齐读。
3、师:马克思是伟大的革命导师,他能连续在德国、美国的著名报纸上发表文章赞颂南丁格尔,说明南丁格尔是一个怎样的人?(受人尊敬的人、令人敬佩的人)
三.精读课文,品析感悟
1、你们敬佩南丁格尔吗? (课件出示自读要求)
(静心默读讲述她事迹的段落,用心体会南丁格尔的哪些精神令自己敬佩,并把相关的语句画下来,作上批注。)
2.集体交流。 学生读句子,谈体会,师相机点拨。
出示句子:
(1)南丁格尔是英国人,1820年出生于意大利,她家境优裕,受过良好的教育。他的父母希望他发展文学.音乐方面的才能,跻身上流社会,而她对此却兴致单薄。 (这句话让你体会到什么?毅然是什么意思?从这个词语中你体会到了什么?决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱)
(教师语言补充:南丁格尔家境富裕,受过高等教育,博览文学名著,通晓历史、哲学、数学、擅长音乐与绘画,精通,英、法、德、意四门语言。)
(2)当克里米亚战争爆发时,伤员死亡率高达42%。南丁格尔决定奔赴前线。(课件出示:尽管她知道去前线将面临,尽管她也知道去护理伤员将面临,但南丁格尔仍然决定奔赴前线。)
在奔赴前线前面加上什么词语更能突出她的坚定?(义无反顾、毫不迟疑、不假思索、毫不犹豫、毅然决然等)
(3)可在她精心地
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