42解一元一次方程(2)教案.docx

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2020-10-26 发布于天津
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解一元一次方程课时新授课教学目标熟练掌握运用移项法求解一元一次方程通过观察和尝试经历变化过程培养归纳总结的能力主动探索勇于实践在活动中与他人合作交流重点与难点重点熟悉利用等式的性质解一元一次方程的基本过程归纳掌握移项法则难点掌握解一元一次方程的基本方法析学情分析教学过程教学过程设计一自主导学用适当的数或整式填空使所得的结果仍为等式如果那么如果那么方程的解是填序号用等式的性质解下列方程判断下列移项是否正确从得至从得到从得到从得到二合作探究填空完成下列各题的移项合并同类项的步骤解方程解方程解移项得解

PAGE PAGE # 4. 2解一元一次方程(2) 1课时新授课教学目标熟练掌握运用移项法求解一元一次方程通过观察和尝试，经历变化过程，培养归纳总结的能力。主动探索，勇于实践，在活动中与他人合作交流。重点与难点：重点：1、熟悉利用等式的性质解一元一次方程的基本过程。 2 、归纳掌握移项法则难点：掌握解一元一次方程的基本方法析学情分析: 教学过程教学过程设计一)自主导学 1、用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式 ⑴如果3x+8 = 11,那么3x = 11- . (2)如果2y = 5,那么y = 2、 ①x+3 = 6②2x-3 = -3,