人美版一年级的下册美术教案全册表格式-第6课船.docVIP

课 题  第6课 船 1、本课在教材中被设置为第 6 课，是开学以来学生学习 的“造型表现 ”领域中的第 5 个教学内容。前 4 课教学内容 分别为《画自己》、《长呀长》、《洗澡》。在《船》教学内 容之前，学生进行过 “大胆表现观察物象 ”的练习， “发散 思维 ”练习。 2、在前 4 课“造型表现 ”领域教学中，没有涉及到想象能 学情分析 力的训练与培养，《船》一课是学生进行适形想象训练的契机。 3、在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较 喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中， 心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接 受。 本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多 层面地拓展学生学习的时空。 课文首先一提问方式引发学 生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索 教材分析 船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢？ 引入身临其境的记忆和感受。 向同学介绍你感兴趣的船上 有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性 的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。 1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习 过程。 2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船， 教学目标 表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然 的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 课时安排 2 课时