八年级语文下作文：读后感写作训练.docxVIP

初二作文教学：读后感写作 (一)如何写好读后感 导语：读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明 从“读”中悟出的道理。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 如何写出一篇优秀的读后感？下面我们一起来看看。 写好读后感的三点要求 理解原文抓要领。 要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要求能够理解原文的精神实质，抓准文 章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。 突出重点谈感受。 读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感 则应当围绕某二^有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教 育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。 联系实际深开掘。 写读后的感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深 的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。 读后感的一般写法 根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字： 弓I，概括地引述原文观点或具体文字的内容。 议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。 联，在所引原文的基础上联系相关内容、个人生活实际或现实生活中相关的现象或问 题。 结，提出看法，小结全文。 当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供 一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。 克服常犯的毛病 根据以往经验，最常见的毛病有四点： 〔1〕大量引述原文。 读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记 了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。 〔2〕脱离原文空写“感”。 任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。 只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感 到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。 〔3〕内容杂乱无中心。 写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”、“突出重 点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。 〔4〕感受认识太肤浅。 读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和 对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中， 看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容肤浅杂乱。联系实际常常是做自我检讨，或 者在文章结尾写一些空洞的表态的话。这些都是应当注意克服的缺点。 ——摘自网络文章 （二）写 作 指 导 、 怎么找准“感”点 同学们读了一篇文章或看来一部电影，写读（观）后感，或印象不深，找不到感受很深 的地方；或感受很多，确定不了写什么好。这时一要紧扣素材，不能让感受成无根之苗；二 要紧扣自己实际，不能让自己无话可说。 例如拿《战狼 2》为例，你可以就主人公冷锋来立意——爱，是勇敢的源泉，也可以围 绕爱国思想来写——国强大，民幸福。这两个方面都是同学们可以写好的，而且立意也显得 高大上。 二、 怎么写好“感”点 1、 “原文”有目的 紧扣你的中心有选择的引述原文。许多同学大量引述原文，但许多内容与你的感 点关系不大，所以引述时一定要心中有数，懂得取舍。 围绕中心分析原文。如果只是引述而缺少分析，引述和中心联系就不紧凑，所以 最好都引述内容进行简单的分析。 2、 议论有方法 为了有力证明你的观点，可以从正面或反面举例，可以引用相关名言，这样不仅 让观点站得住，而且也能丰富了文章内容。 3、 联系自我，深化主题 文章结尾，应该联系自己，写出观点给生活的指导、思想的启迪。 三、怎么拟定题目 1、读《 》有感 这样的题目简单容易，但是没有没有新意，不吸引人。 2、主题式题目 例如：国强大，民幸福 这样的题目，新颖，主题鲜明。 4、 主题主标题，材料副标题 例如： 国强大，民幸福 ——观《战狼 2》有感 三、怎么安排结构 读后感的写作是带着脚镣跳舞，又特别是结构，不可以随心所欲，所以写作前一定要拟定 好提纲，使行文条理清楚，逻辑性强。 下面就用具体提纲来指导大家拟定提纲： 1、《战狼2》观后感的提纲 国强大，民幸福——观《战狼2》有感 开头：自然引出观点 例如：去年，《战狼2》成为最火的一部电影，大家看了后都热血沸腾，给我们最深刻 的感受就是：一个国家强大了，她的国民就是安全的、幸福的。 引述：围绕中心，选择素材 例如：冷锋在非洲深厚非洲人民欢迎；街上发生恐怖事件后，中国使馆是安全地；中国 导弹攻击恐怖分子；挂着中国国旗安全通过反政府武装区。这一切都因为中国强大 议论：结合相关事例证明观点（可以采