师德主要从教师的人格特征中显示出来.docxVIP

学习师德建设的感悟 洛阳市四十五中学 李鸿星 师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道 德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、 情操和品质。 但是 教师的道德素质并不是指规范， 而是教师把这些规范、 准则逐步内化， 成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、 人类的楷模、 父母的替身。 他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、 情趣、品行、乃至行为举止、 音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。 、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我 们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习， 不断进取。 作为新时期的教师， 我们必须知道爱生是立业之本， 读书是立生之本， 每一位教师都要爱读书、 读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。 教育要让学生终身受益， 而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累， 1 学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下 心来教书、潜下心来育人。 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。 只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。 作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。 要提高我们的自身素质， 这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习， 积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧， 常规教学做到扎实有效。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响， 教师的一言一行， 学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。 因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到的， 自己首先做到， 坚持严于律己。 教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树， 一个心灵感动另一个 2 心灵。我们要学会喜欢学生， 喜欢和他们在一起， 这样才可以发现他们的优点，我觉得 “身临其境 ”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失， 学生对教师也没有信心可言， 对教师任教的学科也不可能有学习兴趣， 当然也不可能学好这门课程， 提高教育教学质量也将成为一句空话， 教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中， 最核心的一点就是要有一种奉献的精神， 一 个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲 自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。 报告中的有些老师是我 们学习的榜样， 他们受人景仰。 我们从他们身上学到： 对工作埋头苦 干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事 业作出巨大的贡献； 对待教书育人工作的神圣态度， 真心实意， 踏踏 实实，自觉刻苦自我完善， 打下良好的知识基础， 构建完整的知识体 系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功， 树立良好的教师形象。 桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点 3 和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。 教师要重视修品练功， 以自己的人格魅力、 学术魅力和工作魅力感召 和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得 学生的爱戴敬重， 从而亲其师， 信其道。模范老师们对教学的改革告 诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创 新。在知识经济迅