小学信息技术课堂有效学习教学的探索课题.docxVIP

基础教育科研课题申请评审书 《课题设计论证》活页 课题名称： 小学信息技术课堂有效教学的探索一、课题设计论证 1、本课题的界定，相关的研究现状评述。 2、本课题研究主要解决什么问题。 3、本课题选题的教改意义及应用价值。 4、本课题研究的主要内容（包括本项改革方案的主要思路、方式方法、 途径、措施、策略等） （以上四方面内容的阐述共限定在 2000 字以内） 一、 国内外研究现状述评 从国外中小学信息技术教育的发展史， 可以了解各国对信息技术教育虽采用不同的做法， 但都体现了重视信息技术教育。 随着信息技术的发展和社会对人才素质要求的提高， 信息技术教育在中小学教育中越来越占有着重要的作用。 现阶段，我国普及中小学信息技术教学， 推进教育信息化的呼声下， 中小学的信息技术教学得到了长足的发展。 信息技术教师队伍中， 也补充了大量的计算机专业和教育技术专业的本科、硕士毕业生，甚至博士毕业生，即使农村中小学， 信息技术师资也有了很大的改善。 这为中小学信息技术教育的师资力量注入了新鲜血液， 带来了新的希望。 但也不可否认我国中 小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观， 在学校、家长以及学生自身这三者都不重视的情况下， 信息技术教学产生效益的收效甚微。 教学过程中出现的问题，困扰着信息技术教师。如：学生喜欢上信息技术课，但在课堂中不喜欢听讲课， 喜欢上网、喜欢玩游戏，喜欢做与教学内容无关