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高三数学文科试卷分析
庄德春
一、 试题分析：
这次试卷题的难易设计从试卷卷面可以看出，各个题的难易普遍
比较平和，本次试卷，能以大纲为本，以教材为基准，基本覆盖
了平时所学的知识点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的
题目，能考查学生对知识的掌握情况，实现体现了新课程的新理
念，试卷注重了对学生思维能力， 1 题到 6 题，运算能力，计算
能力，解决问题的考查， 7 到 12 题，且难度也不大，在出题方面
应该是一份很成功的试卷。对高三后期复习起到指导作用。
二、 考试情况 :
选择题
1 题，学生对集合元素的互异性掌握不好。
2 题，对命题的否定形式掌握挺好，但是本质掌握不透彻。
4 题，对于函数零点的判断依据记不住。
5 题，三角函数图像平移问题， X 的系数忘了提出来。
9 题，对于相性规划，求目标函数最值问题的掌握。
11 题，处理复杂问题的能力不够，导数运算理解能力差。
12 题，这个题得分率很低，反应出学生对周期函数的理解力还待有很大提高。
填空题
14 题，这个题失分，反映出学生对最基本的不等式理解不
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够。
16 题，学生对于解三角形，以及二倍角公式掌握不熟练，正，余弦定理掌握不牢。
解答题
17 题，第一问是直接套数列通项公式的求法公式，第二问是用裂相相消法求和，理解力差，计算差。总体得分还可以。
18 题，考查三角函数基本关系，正弦定理，余弦定理，解三角形，学生得分率不高，答题情况一般，主要是公式不熟练。
19 到第 20 题，几乎没怎么得分， 一个是能力不行， 再就是没有时间做。
三、 存在问题：
学生对基础知识的掌握不扎实， 一些易得分的题也出现失分现象，对所学知识不能熟练运用，对知识的掌握也不是很灵活，造成容易的失分难的攻不下的两难状况。学生的运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力都很差。
四、 改进意见：
一些学生的学习方法有待改进，一些学生的复习方法不对，加强教会学生学会自己归纳总结，可以把相似的和有关联的一些题总结在一起，也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块，这样便于复习，也省时，还有效果。加强学生对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想的培养，增强学生灵活运用数学知识的能力和识别数学符号、阅读理解数学语言的能力。
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