《宋金对峙》教案正式版.docx

《宋金对峙》教案 一、教学目标： 知识与能力 : 了解宋金对峙局面的形成过程（本课的基本线索）：女真的兴起、 金国的建立、东京保卫战和靖康之变、南宋的建立、岳飞抗金、宋金 和议、宋金对峙。 过程与方法 : 通过阅读梳理、合作交流探究等方式，激发学生的创新思维，培养 学生合作交流、讨论探究的学习态度。 情感态度与价值观 : 引导学生认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史；正确 看待、客观分析女真与辽、金与北宋的战争怕岳飞抗金的性质；培 养学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人 物。 二、重点、难点： 重点：岳飞的抗金斗争、宋金议和 难点: 如何正确评价岳飞的抗金斗争 三、教具： 多媒体课件 四、教学要点： 靖康之变 : 1 ）女真的兴起 2 ）金国的建立 3 ）东京保卫战 4 ）“靖康之变” 岳飞抗金： 1 ）南宋的建立 2 ）岳飞与“岳家军” 3）郾城大捷 4 ）宋高宗、秦 桧杀害岳飞 宋金和议： 1）宋金和议的内容 2 ）宋金和议的影响 五、特别关注： 1、岳飞抗金和宋金和议。 2、如何正确评价岳飞的抗金斗争？ 3、为什么称岳飞为抗金名将，而不称他为民族英雄？ 4、岳飞为什么受到人民的尊敬？ 六、知识链接： 1、岳母刺字的故事 2 、岳飞的《满江红》 七、教学教法： 合作交流 讨论探究 八、基本作业： 从东京保卫战的胜利到“靖康之变”的发生，你得到了什么启示？ 九、教学流程： （一）情景创设导入： 同学们听过《精忠报国》这首歌吗？你知道这首是歌颂哪位英雄人物的吗？ （学生答：岳飞）岳飞是我们南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳家军 是如何抵抗“金”的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我们 一起去认识一下历史上真实的岳飞和在他那个时代发生的事情。 （二）阅读与知识梳理、合作交流探究： 靖康之变： 过渡：上节课我们学习了哪两个少数民族建立的政权？（学生答：辽、 西夏）今天我们再来认识东北地区另外一个古老的少数民族——女真。为什么说 女真是一个古老的民族？（学生阅读教材回答：商周时称肃慎，唐朝时称黑水 靺 鞨，辽宋时称女真。 ） 大屏幕显示图片《女真人》，阅读说明文字，提问：女真族的生活习俗是怎 样的？学生看书回答。过渡： 11 世纪，完颜部统一了女真各部，女真族逐渐强大 起来，当时的女真受辽的控制，辽对女真人敲诈勒索和残酷压迫，引起了女真人 的怨恨和反抗。后来，完颜阿骨打做了首领，为了反抗辽的压迫，阿骨打决定正 式起兵抗辽，这完全符合女真人民的愿望，与此同时，阿骨打称帝，谁能告诉我 是什么时间，定都在哪？（学生找出建金时间、都城），教师讲解：会宁（今黑 龙江阿城）。金建立后，阿骨打推行了一系列利于国家发展的制度，国力迅速增 强。与此同时他还命人创制了女真文字。（观看《女真译语》书影。）可以说完 颜阿骨打是女真族的一位杰出政治家。 过渡：金国日益强盛，而辽却岌岌可危。阿骨打屡次兴兵攻辽，后一举灭掉 辽国，这样便形成了宋金并立的局势。展示《宋金对峙形势》图。金在灭辽的过 程中，看到北宋的软弱，于是大举进攻北宋。而且烧杀抢掠，欺压百姓，那么这 场战争对于金来说是正义的还是非正义的？生答：非正义。那对于北宋军民抗金 来说呢？生答：正义的。 由于当时北宋统治腐朽，防备空虚，很快，金兵包围东京，宋徽宗惊慌失措， 连忙把帝位传给儿子宋钦宗，改年号为靖康。主战派李纲和广大军民坚决守城， 加上各地援军纷纷赶到，迫使孤军深入的金兵仓皇撤退。这就是著名的东京保卫 战，而且是北宋取得胜利。东京保卫战的胜利充分说明了北宋军民是有力量打败 金军的，但后来的“靖康之变”使北宋走向灭亡，什么是靖康之变？学生回答， 教师总结。 组织学生讨论探究：从东京保卫战的胜利到 “靖康之变”的发生，你得到什 么启示？学生讨论后回答，教师补充归纳。 岳飞抗金： 过渡：北宋灭亡后，北宋皇帝宋钦宗的弟弟赵构，在应天府称帝，后 来定都临安，史称南宋。学生阅读教材小字部分，了解赵构的软弱无能。南宋建 立后，金军几次南下，南宋抗战派将领英勇抵抗。岳飞率领的军队成为抗金力量 中重要的一支。你听说过关于岳飞的哪些故事？学生讲述： 岳母刺字、《满江红?怒 发冲冠》、岳飞手迹、岳家军。并出示相应图片视频。 岳飞既然这么受百姓的爱戴，那岳飞是怎样治军的？岳飞抗金所打的最大胜 仗是什么？ 郾城大捷后，岳飞曾满怀豪情地对将士说：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔 ! ” 但是这个愿望没有实现。正当岳飞抗金取得重大胜利时，朝廷却下令班师，岳飞 痛心疾首，泪流满面，说 ：“十年之功，废于一旦。”假如是你，你会怎样做？ 岳飞又是怎样做的？原因是什么？学生合作交流探究后回答，教师补充归纳。 可就是这样一位抗金将领，却被宋高宗、秦桧为首的投降派杀害。宋高宗和 秦桧为什么要杀害岳飞，破