陕西广播电视大学渭南分校.docVIP

陕西电大渭南分校 关于开放教育各专业课程实践教学的有关规定 实践性教学环节对完成培养目标，配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，确保教学质量具有特别重要的意义。根据中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目提出的教学模式改革的思路与要求，我校为了重视加强对开放教育学生实践性教学环节的管理与考核，努力实现电大应用型人才的培养目标；同时，也为了强化教学管理，提高学习效果，使学员的理论学习与实践能力相统一，现就开放教育各专业课程实践教学作出以下有关规定。 一、实践性教学环节的内容 实践性教学环节的内容包括实验教学（课程实验）、教育教学实习、社会调查、课程设计（课题作业）等形式。各专业应根据各自的专业实施方案，结合专业特点和教学计划进行选择并统一安排执行。每次课程实践教学由学校和教务处统一进行安排部署，学员都要在指导教师的指导下按照专业实践教学的实施方案和具体的课程实践教学细则开展各种实践活动并要求提交相应的实验报告、调查报告、课题作业等实践材料，由分校进行考核评定并存查。 二、实践性教学环节实施的时间及原则 根据省校有关规定，开放教育试点项目各专业每学期至少应安排一次实践教学活动（即每学期应有一门课程安排实践性教学环节），最后一学期安排与毕业论文（毕业设计）配套的集中实践环节。每次实践教学活动时间不少于四周。学员应按照课程教学实施方案，在本学期所开课程内遵照指导教师的意见开展实践活动、参加课程实（验）习及社会调查，完成各个课程实践教学环节并撰写相应的实践材料。各专业课程实践教学指导教师每学期要根据课程进度情况结合具体实践课程的细则及要求适时安排实践环节的各项内容，按时检查和督促学员完成各项实践活动，并于考试前一月内收齐实践材料。未完成实践活动及实践作业的学员扣除形成性考核成绩20分，同时要在下学期对未完成的课程实践环节进行补做或重做。 三、实践性教学环节实施的要求 首先，各专业责任教师要制定课程实践教学环节实施方案，课程实践教学指导教师则依据实施方案制定具体的课程实践教学细则（教育教学实习、社会调查、课程设计（课题作业）等项目的具体步骤和要求）并将课程实践教学方案和细则发放给学员；其次，各课程实践教学指导教师要根据《课程实践教学指导教师职责》的有关规定对学员的具体实践教学环节进行全程的定期检查和指导，帮助学员完成课程实践教学；最后，各专业学员应在理论课程学习的基础上，结合自己的专业特点和工作性质，充分发挥自身优势，认真作好各项准备工作，制订个人课程实践教学的学习计划，积极参加各项实践环节的活动，独立完成实践作业。不得剽窃或抄袭他人作业。实验教学（课程实验）、教育教学实习、社会调查、课程设计（课题作业）等作业，要有相应的成绩、指导教师评语和被调查单位意见，统一A4纸打印并按时交班主任处。 四、实践性教学环节的安排组织及管理办法 由学校出面和有关单位以签定协议的形式为各专业建立课程实（验）践教学基地供学员进行课程实践，同时制定《校外实（验）践教学基地管理办法》、选聘课程实践指导教师，保障实践教学的顺利开展。教务处每学期根据各专业课程进度情况统一安排课程实践教学活动，列出各专业实践教学课程和实（验）践基地、指导教师名单，通知学员、指导教师和实（验）践基做好课程实践教学的准备工作；各专业依据实践教学课程性质、专业特点及学员个人情况对参加课程实践教学的学员进行分组，在指导教师的带领下到实践基地进行课程实践教学、开展各项具体实践活动；每次课程实践教学活动都要在课程实践教学指导教师的统一安排下进行，学员在每个重要环节要按要求填写课程实践签到表，以此对学员进行考评监督；学员在课程实践教学过程中要认真作好各种记录、笔记和资料搜集整理工作，作为完成课程实践教学作业的原始资料和支持材料供教师进行评阅参考。学校和教务处指定专人负责整个课程实践教学环节，采取抽查和不定期检查的方式对各专业的实践教学进行跟踪管理。课程实践教学结束后各专业要分别进行总结，提交总结材料。 五、课程实践教学的考核及成绩评定 课程实践教学的考核和成绩评定按以下要求和步骤进行： 首先，课程实践教学指导教师依据各专业课程实践教学细则所规定的具体实践性教学环节的步骤、程序和实践效果，参照学员个人制定课程实践教学的学习计划对学员进行考核和成绩评定。考核的内容包括：是否制定个人课程实践教学的学习计划、实践性教学环节及活动参加的频次和完成效果、个人课程实践教学活动的材料搜集、整理及记录资料的丰富程度和可靠性、是否按照指导教师的建议完成实践作业、按时提交实践材料；其次，成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见；成绩评定采用百分制，先由指导教师给出初评成绩，再由教学点或实践基地初审，最后又分校