中考记叙文复习之理解重要词语含义.pptVIP

難神 苏中学苏耀科  南宁市近五年记叙文考点一览 辞句子词语举情赏人物文拟续文写作表达 法包含的含例节析评价章标写|中手法方式 年份篇目|效果情 《无题》 200 (课外) 《樱桃树 2007下》(课外 年 《伟大的 2008悲剧》)(课 内) 年 《雨荷》 2009《暗香》 《民工父 2010亲的“幸 》(课 外)  1、了解近年来中考考查的特点, 学8 以及本专题在记叙文复习中的地 习 2、明确“理解重要词语含义题” 的类型,掌握一些答题所必要 的专业术语。 标 3、把握文章的写法和思路,全 面分析,规范答题。  常见题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。或 “结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加 点词语“××”有着怎样的表达效果? 2加点的词语在文中具体指什么? 3联系全文(上下文),体会(理解)加点词语的含义 或分析句子中加点词语在文中的深刻(深层)含义 4段中写“××”词语的用意是什么? 5对句子中富有表现力的词语进行赏析。  解题技巧 (一)把握词语关涉对象,准确推断词语指代义(这 类词往往是指示代词“这”、“这样”等) (二)根据语言环境,准确理解词语临时义(由词的 本义派生出引申义和比喻义) (三)这个词在前后文中多次出现,应理顺段落层次 关系、把握段落语脉,准确推断词义或表达效果(作 用) (四)联系比喻、借代、拟人、反语等修辞,准确理 解词语的修辞义  考点例析 (一)把握词语关涉对象,准确推断词语指代义(这 类词往往是指示代词“这”、“这样”等) 方法:看位置,先往前找,如果找不到才往后找。将 所找出的指代内容代入原文,看是否合适 答题模式:“××”词指代……(语境义) 特殊例子:“东京也无非是这样。”句中的“这样” 指的是什么?(鲁迅《藤野先生》) 答案:“这样”指的是下文所写的“清国留学生”在 东京的种种丑态和无聊的生活。  考点例析 )根据语言环境,准确理解词语临时义(由词的本义派生出 引申义 喻 方法:分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义。步骤 第 要理解词语的本义即词语的原意)。第二,要分析语境 义(临时义) ,要整体去感知。 答题模式:“××”一词原指…….(本义),这里指……(语境 叉),起到了…的作用。 例:理解划线词在句中的含义。(2010年重庆市初中毕业卷)(2 分) 老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样 誊考管案:逸秘人原指(行动态度等隐秘不易捉摸,(1 分 这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解 而好奇。(1  考点例析 )这个词在前后文中多次出现,应理顺段落层次关系、把握 段落语脉,准确推断词义或表达效果(作用) 府法:解答此题可分三步走。第、过审题关。第二弄清词语在 因容上和结构上的常见作用。第三、做题结合文章的具体内容来 分析。 答题模式:“××”词…(该词在内容上或结构上的常见作用) +联系文章分析得出的作用。 例“我读到些处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背 长系上下文 词在内容表达和 结构上各有什么作用?(4分) 参考答案:照应前面的内 更加突出了“我”对父亲的思念 情;(2分)结构上前后呼应,使文章结构更加严谨(2分  考点例析 四)联系比喻、借代、拟人、反语等修辞,准确理解 词语的修辞义 方法:结合上下文和修辞手法分析 答题模式:该句运用了××(修辞)手法,写出了(表 现了)∴的特点(情感)。 例:“唉,我现在想想,那时真是太聪明了!”理解 划线词在句中的含义。《背影》 参考答案用反语手法,表达了对父亲临行前细心关照 中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。  其它类型 对句子中富有表现力的词语进行赏析。 例:1我在家听到打 开门看见老王直僵僵地镶嵌在 门框里。“镶”一词富有表现力,请联系上下文进行 品析。《老王 2他父亲在一旁堆着,脸的歉意,不停地说道:“乡下 孩子,不懂事,请多包涵。”“堆”字富有表现力, 请联系上下文进行品析。(2010年南宁市) 答题模式:“××”形象地表现了(写出了)…特 点(心理)。 参考答案:1.“镶嵌”一词形象地写出了老王的身体已 经很虚弱的样子。2形象地表达了父亲对自己和孩子打 扰了主人的歉意。