《生长素的发现之探究实验》.pptVIP

生长素的发现之探究实验;;“植物生长素的发现”之探究实验;达尔文;观察现象总结规律提出问题;向光性：;金丝雀虉草胚芽鞘实验 达尔文（实验分析）;自变量和实验结论。 一组对照实验。并说出相应的这四组实验，哪两组可以构成 ;自变量：;自变量：;自变量：;自变量：;综上所述：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。;鲍森·詹森实验（单一变量原则）;左图与右图能否构成一组对照实验？如果不能，实验该如何设计？;左图与右图能否构成一组对照实验？如果不能，实验该如何设计？;得出怎样的结论？;胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂。;如果将琼脂片改成云母片，则实验现象为既不生长也不弯曲，我们又能得出怎样的结论？;胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂却不可以透过云母片。;单一变量原则：;拜尔的实验;拜尔的实验;拜尔的实验（对照性原则）;光合作用 ——萨克斯实验;拜尔的实验（对照性原则）;拜尔的实验（对照性原则）;拜尔的实验（对照性原则）;温特的实验——探究性实验设计;1.自变量控制：;2.因变量测量：;3.无关变量处理：;4.排除偶然因素：;5.预测实验结论：;课堂小结：;解决问题;1.植物激素除了生长素外还有多种激素，某一高中生物兴趣小组想要探究赤霉素对植物茎节伸长的作用。 实验材料：多株豌豆幼苗、培养液（经灭菌处理）、适宜浓度的赤霉素、培养皿、刀片、刻度尺、计时器等。 请写下该实验的对照组和实验组该如何设计;2.一个高中生物兴趣小组想要探究阳光对种子发芽的影响 实验材料：每组50粒种子，30ml自来水，2个盖子 ，1个透明塑料杯，1个涂黑的塑料杯 实验方法：首先将2个杯子中各放50粒种子和30ml自来水，再同时将2个杯子放在阳台上，都用盖子盖好，将透明的那组记作A，涂黑的那组记作B。连续七天在相同的时间记录发芽的种子，计算发芽率。 预测实验现象及结论：