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朗诵教师培训初级教程 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期 : 朗诵教师培训初级教程 第一章普通话训练 ? 第一节普通话的吐字归音训练 编辑：杨阳 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 ? 发音准确是语音学习最 基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。 在掌握了正确发音的基础上， 还要通过反复练习， 达到完全熟练的程度。 ? 音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音 , 纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习  正 惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和 普通话语音的对应规律 , 就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在 正音的基础上 , 还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。 学习语音必须熟悉发音器官各个部位及其功能。 声母、韵母、声调又称汉语音节的三要素。声母，又叫字头; 韵母是音节中声 母后面的部分。声调具有区别意义的作用，“山西”（ sｈā nｘī）和“陕西” (s ｈ nx ī）的不同。 ?吐字归音是口语表达的一项重要基本功。“吐字归音”是我 国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领, 也包括发音的审美要求。这种咬字方法是