利用童话故事讲述促进4-5岁幼儿叙事能力发展.docVIP

摘 要：本研究通过童话故事讲述活动， 促进 4-5 岁幼儿叙事能力的发展。 研究得出以下结论：实验组幼儿后测叙事能力较前测有明显提高，且叙事能力的各维度中，词汇运用、叙 事长度较控制组有明显提升。因此，以童话故事为媒介进行讲述，对于促进幼儿叙事能力、口语表达能力的发展具有一定的成效。 关键词：童话故事；中班幼儿；叙事能力 叙事能力作为幼儿语言发展的重要组成部分，对幼儿今后口语表达能力的发展将产生积极的影响。而以童话故事讲述为媒介，不仅能够吸引幼儿学习语言的兴趣，又能在愉快的氛 围中激发幼儿想听、 想表达和交流的意愿， 使幼儿在叙事中自然而然地提高了口语表达能力。 本研究通过对 4-5 岁实验组幼儿进行童话故事讲述干预，探寻童话故事讲述对中班幼儿叙事能力的发展能否产生积极有效的影响。 一、方法 时间 2013.7 ― 2013.10 实验对象 鞍山市某幼儿园两个平行中班幼儿。分别为实验组与控制组，每班幼儿 39 人。 1）测查工具：前后测的测查工具为四幅按照顺序排列、内容清晰、明确，表达一个完整故事情节的无文字图画。 （ 2）测查程序：由笔者担当教师，在安静的房间对幼儿进行单独测试。每名幼儿约 1 分半钟。使用统一指导语，在幼儿叙述过程中，不再提示。笔者对幼儿叙事内容录音。 3. 实验干预 笔者对实验班幼儿进行童话故事讲述干预，  为期  12 周，每两周一个童话故事。  对