原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第四章三角形图形的全等教学目标知识与技能借助具体情境和图案经历观察发现和实践操作重叠图形等过程了解图形全等的意义和全等三角形的定义了解图形全等的特征和全等三角形的性质过程与方法经历我实践我发现几何常识我知道实践问题我创造的教学活动由此感悟图形的全等应用图形的全等创造图形的全等带动知识发生发展的全过程情感与态度学生观察生活中变化的图片信息并愿意谈论图形的特征在实践反思中敢于发表自己的观点树立实事求是的科学态度其次学生积极参与图形全等的探究过程从中体味合作与成功的快乐建立学习好数学的自信心体会图形全
第四章 三角形
4.2 图形的全等
教学目标 ：
1、知识与技能：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等 过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义， 了解图形全等的特征和 全等三角形的性质。
2、过程与方法：经历“我实践，我发现” ，“几何常识我知道” ，“实践问题我创 造”的教学活动由此“感悟图形的全等——应用图形的全等——创造图形 的全等”，带动知识发生、发展的全过程。
3、情感与态度：学生观察生活中变化的图片信息，并愿意谈论图形的特征，在 实践反思中敢于发表自己的观点， 树立实事求是的科学态度。 其次学生积 极参与图形全等的探究过程， 从中体味合作与成功的快乐， 建立学
文档评论（0）