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班主任班级管理工作随感撰写人：___________日 期：___________ 班主任班级管理工作随感 撰写人：___________ 日 期：___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 班主任班级管理工作随感 班级管理工作千头万绪，稍有不慎就容易造成大错。那么，如何把握其中的轻重缓急呢？ 一、严格要求不等于体罚学生 严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。 譬如班内有多名学生字写得很糟糕，为了使他更快提高，我指导他每天多练一页字，学生并不会认为老师给他的任务是惩罚。 二、严肃认真不等于死板教条 “没有规矩不成方圆”，这句话同样适用于班主任教育学生时方法的选择。班内每位学生、每件事情都有其独特性，我们应严肃认真地对待每人每事，但教育的方法不能死板教条，应灵活多样，因材施教。 三、发挥班干部的作用不等于撒手不管 班干部在班级管理中的作用不可小视，但不能过分夸大。把班里的常规工作让班干部去实施理所当然，而学生的思想工作等，还需要班主任单独或领着学生一起做。 四、发挥优点不等于回避缺点 发挥优点不是回避缺点，如果我们回避了学生的缺点，学生就不能准确、全面地了解自己，不利于学生的全面发展。所以，在发现学生的缺点和不足时，班主任要本着一分为二的原则及时纠正